Unit 5 Dinner’s ready PB Let’s learn 教案（含反思）

人教版（三年级起点）四年级 上册 Unit 5 Dinner’s ready. Part B Let’s learn＆Let’s do教学设计 教学目标1、能够理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。2、能够在情景中恰当运用句型Would you like…? No,thanks .I can use...提出餐具使用建议并做出正确反应，能在情景中运用相应功能句型 Help yourself.??3、能够在语境中理解新词knife , fork , chopsticks的意思，并能够正确发音。4、能够听、说、认读chopsticks ,bowl ,fork ,knife ,spoon。5、能能够运用句型Pass me the knife and fork , please.熟练地表达就餐时需要的餐具。6、能够听懂Let’s do指令，并根据指令做出正确的动作。 教学重点难点 句型Would you like some（a）…? No，thanks./Yes，please. 教学准备 单词卡? 多媒体课件 制作沙拉的材料的餐具 教学过程 Step 1 Warm-up预习展示：听Let’s talk录音两遍，请学生试着说出本节对话的核心句型是哪一句，学生通过预习可以回答：Would you like a knife and fork? No ,thanks .I can use chopsticks./Would you like some soup? Yes ,please.教师板书句子，并请学生根据预习说一说这段对话的意义。同时请学生将不会读的单词拼读出来，教师板书在黑板上以便教读。Step 2 Presentation and practice Let’s learn＆Let’s do 1、教师呈现John在吴一凡家做客用餐的情境图，说：Look！Where is John? 引导学生回答：He’s at Wu Yifan’s home. 2、请学生看图，教师说：What would Wu Yifan’s mum say to John?引导学生回答：John ,would you like some beef? 教师扮演John 回答学生: Yes, please, and pass me the knife and fork ,please.做出从学生处拿刀叉状，边说Thanks.边模拟用刀叉吃肉的动作。 3、教学knife和fork的读音。让学生了解右手拿刀左手拿叉的方法，边说边做动作：Use a knife. Use a fork. Have some beef. 4、教师引导学生观察吴一凡用餐的图片，说：What does Wu Yifan use? Knife and fork? 学生回答No,he use chopsticks.进一步教读chopsticks，引导学生说唱: Use chopsticks . Have some ricenoodlesvegetablesbeef.?? 5、教师呈现勺子和汤的图片，说：Use what? Have some soup.引导学生拼读出spoon，教学spoon的读音，在oo下划线，强调[u:]的发音，并复习noodles，food，soup的发音，总结发音规则。 6、教师呈现沙拉的图片，问What’s this?然后板书salad，说Today let’s make a salad. 7、教师将课前准备好只做沙拉的材料和餐具放在一个盒子里，请一名学生拿着盒子辅助自己。 教师说：Pass me the vegetables, please. Pass me the knife, please.学生做出相应的动作 Pass me the bowl.呈现单词bowl，并在字母组合ow下划线，指出[?u]的发音，请学生模仿朗读。 教师边做边说Cut the vegetables.然后把切好的菜放进碗里。边做边说：Pass me the spoon. Use the spoon.Pass me the fork .Use the fork. Now let’s try it! 9、学生完整观看Let’s do板块的动画，跟着录音遍说边做动作。 Step 3 Consolidation and extension 1、学生仿照教师示例进行游戏，要求互换角色或找新同伴多次练习。游戏———What’s missing? 2、教师手拿Learn单词卡，请学生逐一朗读，然后抽调一张藏起来，在请学生朗读剩下的单词卡片，看谁先说出藏起来的单词卡片名称？ 3、音形义匹配活动 学生听教材中单词录音，根据听到的顺序给单词标序号，同桌间合作相互朗读并指读单词和图片。 4、同桌互相发Let’s do指令做动作。Step 4 Sum-up Through the study of this lesson, what knowledge have you learned?限时作业：一、?读一读，排一排。(?? ) Would you like a knife and fork?(?? ) Dinner ... ...