沪教版七年级上册 2.1 地形的分布教案

2.1 地形的分布 【教学目标】 1．使学生掌握我国主要山脉的走向、分布。 2．使学生了解我国主要地形区的分布，如四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵。 3．进一步培养、训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力。 【教学模式】自主合作探究 【教学方法】读图法、分析法 【教学重点】 三列东西走向的山脉；三列东北—西南走向的山脉和喜马拉雅山脉。四大高原的特征。 【教学准备】 课件、多媒体（辅助教学） 【教学过程】 【教学过程】 （新课引入） 挂好“中国地形图”。 ［讲述］我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉。它们像一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩（讲述应放慢速度，边讲边指图，指图顺序应与下边要讲的三组山脉走向一致）。同学们知道我国的哪些著名山脉？请在图上找一找。（学生议论、看图） （讲授新课） [板书］第二节　 地形分布 一、主要山脉的走向和分布 [读图讲解] 请同学们看课文中的“我国主要山脉分布示意图”（图3·5），从图中可以看出，山脉多按一定的方向延伸成带状。山脉延伸的方向，称为走向。我国主要山脉按它们的走向，大致可分三组。这就是东西走向的山脉、东北—西南走向的山脉和弧形山脉（教师应再次正确指图）。 ［板书]1．东西走向的山脉 [展示图片] 打出中国轮廓图的投影，将绘有东西走向三列山脉的投影片叠加在中国轮廓图上（或在空白轮廓图上加绘东西走向的三列山脉）。 ［讲述] 东西走向的山脉从北向南共有三列，它们是：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。请同学们在课本图3·5上用红笔描出这三列山脉。 [板书] 天山—阴山 昆仑山—秦岭 南岭 [指图回答] 教师在中国地形挂图上依次指出三列东西走向的山脉，让学生齐声答出山脉名称；教师说明山脉名称，让学生在图上正确指出其位置。 [展示图片] 取走绘有东西走向山脉的投影片，换上绘有东北—西南走向山脉的投影片。（或在空白轮廓图上再加绘东北—西南走向的三列山脉） [板书] 2．东北—西南走向的山脉 [指图讲述] 东北—西南走向的山脉也有三列。最西边的一列是：大兴安岭—大行山—巫山—雪峰山。 [提问] 还记得这是什么界线吗？（学生回答：地势第二阶梯和第三阶梯分界线） [指图讲述] 位于中间的一列是长白山—武夷山。第三列，也就是最东边的一列为台湾山脉。请同学们在课本图3·5上也用红笔描绘这三列山脉。 [板书] 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 长白山—武夷山 台湾山脉 [指图回答] 教师指图，学生答出山脉名称。 [板书] 3．弧形山脉—喜马拉雅山 [读图] 请同学们在课本图3·5上找出喜马拉雅山，并用红笔描出。 [讲述] 喜马拉雅山位于我国西藏自治区同印度、尼泊尔等国边境上，它是由几列平行山脉组成的一条巨大山系，东西绵延长达2400千米，中段向南凸出略成弧形（指图要准确）。喜马拉雅山是世界上最雄伟高大的山脉（让学生看图3·6）。它的主峰珠穆朗玛峰耸立在我国与尼泊尔边境上，海拔8848米，是世界第一高峰，同学们可以从课本前面的彩图5中看到它的雄姿。 [练习] 请三位同学依次到黑板前指图说出山脉名称（学生依次指图，相互补充、划正）。 [提问] 请同学们在图3·5上找出阿尔泰山、祁连山、横断山脉，并请一位同学到挂图前指出这些山脉的位置，再说说这些山脉各自是什么走向。（学生回答，教师补充、纠正） [讲述] 我国高大的山脉中，有东西走向的，有东北—西南走向的，有呈弧形的；还有南北走向的和西北—东南走向的（讲述应慢，便于学生跟随教师回忆所讲内容）。这些不同走向的山脉，好比大地上隆起的一根根脊梁，它们构成了“地形的骨架”。 [板书] 二、主要地形区 [讲述] 不同走向的山脉交织成的地形骨架把我国地表分隔成许许多多地形 ... ...