内蒙古北京八中乌兰察布分校2019-2020学年高二上学期第二次调研考试语文试题含答案

乌兰察布分校 2019-2020学年第一学期教学质量调研二 高二年级语文试题 （ 分值150 时间 150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2. 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（共70分） 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1———3题 想象的作用只能解释某意象的发生如何可能，不能解释作者在许多可能的意象之中何以 独选择该意象。在艺术作品中人情和物理要融成一气，才能产生一个完整的境界。 比如王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫 婿觅封侯。”杨柳本来可以引起无数的联想，桓温因杨柳而想到“树犹如此，人何以堪”。何以《闺怨》这首诗的主人公懊悔当初劝丈夫出去谋官呢?因为“夫婿，，的意象对于“春日凝妆上翠楼”的闺中少妇来说是一种受情感饱和的意象，而杨柳的浓绿又最易惹起春意，所以经它一触动，“夫婿”的意象就立刻浮上她的心头了。情感是生生不息的，意象也是生生不息的。换一种情感就是换一种意象，换一种意象就是换一种境界。即景可以生情，因情也可以生景。所以诗是做不尽的。有人说，风花雪月等等都已经被前人说滥了，所有的诗都被前人做尽了， 诗是没有未来的了。这般人不但不知诗为何物，也不知生命为何物。诗是生命的表现，说诗 已经做穷了，就不含说生命已到了末日。 王昌龄不是“闺中少妇”，何以能感到她们的情感呢?诗人和艺术家都有“设身处地”和“体 物入微”的本领。他们在描写一个人时，就要钻进那个人的心孔，在雾时间就要变成那个人， 亲自享受他的生命，领略他的情感。所以我们读他们的作品时，觉得它们深中情理。在这种 心灵感通中我们可以见出宇宙生命的联贯。一般批评家常欢喜把文艺作品分为“主观的”和“客观的”两类，以为写自己经验的作品是主观的，写旁人的作品是客观的。这种分别其实非常肤浅。凡是主观的作品都必同时是客观的，凡是客观的作品亦必同时是主观的。 文艺作品都必具有完整性。它是旧经验的新综合，它的精彩就全在这综合上面见出。在 未综合之前，意象是散漫零乱的;在既综合之后，意象是谐和整一的。这种综合的原动力就 是情感。凡是文艺作品都不能拆开来看，说某一笔平几、某一句警辟，因为完整的全体中各 部分都是相互依存的。人的美往往在眼睛上现出，但是也要全体健旺，眼中精神才饱满，不 能把眼睛单拆开来，说这是造化的“警句”。功夫虽从点睛见出，却从画龙做起。凡是欣赏或 创造文艺作品，都要先注意到总印象，不可离开总印象而细论枝节。因为有情感的综合，原 来似散漫的意象可以变成不散漫，原来似重复的意象也可以变成不重复。《诗经》里面的诗 大半每篇都有数章，而数章所说的话往往无大差别。我们可以见出创造如何是平常的意象的 不平常的综合、诗如何要论总印象以及情感如何使意象整一种种道理了。 总之，艺术的任务是在创造意象，但是这种意象必定是受情感饱和的。情感或出于己， 或出于人，诗人对于出于己者须跳出来视察，对于出于人者须钻进去体验。情感最易感通， 所以“诗可以群”。 (摘编自朱光潜《谈美》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是((3分) A.想象的作用是能让作者寻找到可以表达情感的意象，但不能说明诗人选择某种意象 的原因。 B.诗人在诗歌中选择的意象与抒发的情感紧密相连，就是说即景可以生情，因情也可 以生景。 C.王昌龄能感到“闺中少妇”她们的情感，是因为他在描写人物时能“设身处地”和“体物 入微”。 D.诗人写诗时既要跳出诗外观察，又要钻进诗内体验，情感上由“出于己”而理解“出于 人”。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一 ... ...