中小学教育资源及组卷应用平台 2-2 谋求互利共赢 教案 课型：新授课 课时：1课时 一、【教学目标】 1、情感态度与价值观目标：培养合作意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2、能力目标：培养自主学习和探究的能力。 3、知识目标：知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。 二、【重点难点】 1、重点：构建人类命运共同体的原因。 2、难点：落实构建人类命运共同体理念要将理论同实际联系在一起。 三、【教法学法】 1、教法：讲授法。 2、学法：自主学习法、合作探究法。 四、【教学过程】 （一）导入新课———体会格言、警句所蕴含的思想（运用你的经验 P22） 请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学交流。 （设计意图：通过对中华优秀传统文化当中的思想的探究，增强对人类命运共同体的理解） （二）讲授新课 【活动1】“世界环境日”首秀（探究与分享 P22-23） 环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？ 人类社会还面临哪些共同的问题？我们应该怎样面对？ 参考答案：贫富分化严重、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、贫困、核安全 （补充：1、名次点击———旧动能”与“新动能”。2、视频：《第二届进博会成果丰硕，中国高水平开放之门为世界经济注入新动能》） （设计意图：学生通过对当今全球性问题的思考与分析，知道构建人类命运共同体的背景与必要性） 【活动2】不同的声音（探究与分享 P23） 对此，你怎么看？说明你的理由。 （补充：名词点击———人类命运共同体（价值观）） （设计意图：结合对话题的辨析，增强辩证意识的培养） 【活动3】观看视频，思考问题。 （提前观看视频：《“构建人类命运共同体”为什么被写入联合国决议》） “构建人类命运共同体”为什么被写入联合国决议？ （设计意图：观看视频，增强学生捕捉有效信息的能力与表达能力） 【活动4】中东、北非的难民潮 （提前观看视频：《欧洲黑人女孩参观非洲难民营，一天下来后，她哭着说想回家！》） 难民的遭遇为什么能够引发人们深深的同情和思考？。 （设计意图：观看视频，感悟人类命运休戚与共） 【活动5】放眼世界 心系祖国（探究与分享 P25） 你赞同哪种回答，或者你有不一样的回答吗？请说说你的理由。 （补充：P26方法与技能—提升关心人类命运的能力） （设计意图：通过探究与分享，知道我们在践行人类命运共同体理念时要与行动联系起来） （三）小结 通过本节课的学习，我们知道了面对全球性问题，构建人类命运共同体是当代各国的必然选择，各国人民也要关心我们的共同命运。 五、【板书设计】 六、【教学反思】 （略） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 2-2 谋求互利共赢 导学案 课型设置：【自研·互动·表现40分钟】 课时： 1 课时 一、【学习目标】 1、情感态度与价值观目标：培养合作意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2、能力目标：培养自主学习和探究的能力。 3、知识目标：知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。 二、【重点难点】 1、重点：构建人类命运共同体的原因。 2、难点：落实构建人类命运共同体理念要将理论同实际联系在一起。 三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 （一）自研自探环节（课前自主完成，限时10分钟） 阅读感知、自主学习———闪自主之光 【导学1】———阅读教材P22-26页的内容，完成下列填空。 2-2 谋求互利共赢 1、为什么要构建人类命运共同体？（为什么）P22-23 （1）背景：当今世界，各国相互联系、相互依存 ... ...
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