初中生物人教版七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气（1） 同步训练

初中生物人教版七年级上册 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气（1） 同步训练 一、单选题 1.某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标)，实验中所产生的气体及其特点分别是(??? ) 21cnjy.com ①二氧化碳? ②氧气? ③使快要熄灭的木条复燃? ④使澄清的石灰水变浑浊 A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④ 2.如图所示，是验证光合作用产生氧气条件的探究实验，下列说法错误的是（??? ） A.?甲为实验组，乙、丙为对照组B.?甲与乙对照，可说明光合作用需要光照C.?乙和丙不能对照，是因为存在两个变量D.?甲与丙对照，可说明绿色植物光合作用能产生氧气21世纪教育网版权所有 3.如下图，在金鱼藻的实验中，能说明产生的气体是氧气的实验现象是(???? ) A.?金鱼藻产生气泡???????????B.?试管内液面下降???????????C.?烧杯内的水变浑浊???????????D.?带火星的木条复燃 4.在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是(???? ) A.?装置B，C中质量会增加的是B?????????????????????????????B.?本实验探究的是光合作用需要二氧化碳C.?酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物???????????????D.?本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量 5.进行“二氧化碳是光合作用必需的原料”探究实验时，需要使用氢氧化钠溶液，是因为氢氧化钠溶液能够（?? ） 21·世纪*教育网 A.?释放氧气???????????????????????B.?吸收二氧化碳???????????????????????C.?消耗淀粉???????????????????????D.?促进光合作用 6.图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是（??? ） A.?金鱼藻数量????????????B.?试管的体积????????????C.?水中二氧化碳的含量????????????D.?光源与金鱼藻间的距离 7.下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（? ） A.?光合作用产生氧气??????????????????????????????????????????????B.?呼吸作用产生氧气C.?光合作用产生二氧化碳???????????????????????????????????????D.?呼吸作用产生二氧化碳 8.将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管，如图处理。下列叙述正确的是（??? ） 2-1-c-n-j-y A.?甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气B.?甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳C.?乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气D.?乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳21*cnjy*com 二、综合题 9.?? 1862年，德国科学家沙克斯做过这样的实验：他每天早晨、傍晚、深夜三个时间从同一棵植物上各摘下一片叶子，再用打孔器在这三片叶子上各取下同样大小的一块圆片，烘干后称重，结果发现：深夜取下来的叶片最轻，早晨取下来的比较重，傍晚的最重．他又把这三个圆片放人酒精中煮一下，取出后，用水冲洗，加碘液染色，结果发现：深夜的颜色最浅，傍晚的颜色最深．试分析说明早晨、傍晚、深夜出现三种不同结果的原因． 【来源：21·世纪·教育·网】 （1）早晨的样品比较重，这说明_____． （2）傍晚的样品最重，碘酒处理时蓝色最深，这说明_____． （3）深夜的样品最轻，颜色最浅，这表明_____． 10.某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。装置中玻璃板与广口瓶之间用凡士林（凡士林与植物生命活动无关）密封，在A装置水槽内盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），在B装置水槽内盛有与A装置等量的清水，A、B装置内的同种植物大小、生长状况相同。 ... ...