课件46张PPT。专题一 力与物体的平衡 『相关知识链接』 1．重力 (1)大小：G＝mg. (2)方向：竖直向下． 2．弹力 (1)大小：弹簧在弹性限度内，弹力的大小可由胡克定律F＝kx计算；一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解． (2)方向：压力、支持力垂直于接触面(或切面)指向受力物体；绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向． 3．摩擦力 (1)大小：滑动摩擦力Ff＝μFN，与接触面的面积无关；静摩擦力的增大有一个限度(即最大静摩擦)，一般认为与滑动Ff相等，具体值根据牛顿运动定律或平衡条件来求． (2)方向：沿接触面的切线方向，并且跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反． 6．共点力的平衡 (1)平衡状态：物体保持静止或做匀速直线运动． (2)平衡条件：F合＝0或Fx＝0，Fy＝0. (3)常用推论 ①若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力的合力大小相等、方向相反． ②若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形． 『备考策略锦囊』 1．处理平衡问题的基本思路 确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解或作讨论． 2．求解平衡问题的常用方法 二力平衡法、合成法、正交分解法、相似三角形法、正弦定理法、图解法等． 3．平衡中的“三看”与“三想” (1)看到“缓慢”，想到“物体处于动态平衡状态”． (2)看到“轻绳、轻环”，想到“绳、环的质量可忽略不计”． (3)看到“光滑”，想到“摩擦力为零”． 4．“三点”注意 (1)杆的弹力方向不一定沿杆(活动轻杆的弹力方向一定沿杆)． (2)摩擦力的方向总与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反，但与物体的运动方向无必然的联系． (3)安培力F的方向既与磁感应强度的方向垂直，又与电流方向垂直，即F跟B、I所在的平面垂直，但B与I的方向不一定垂直． 高考考向1 受力分析 共点力平衡 1．基本思路：根据物体所处的静止或者匀速直线运动状态，受力分析，结合平衡条件列式． 2．主要方法：力的合成法和正交分解法． [例1] [2019·全国卷Ⅲ，16]用卡车运输质量为m的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示．两斜面Ⅰ、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°.重力加速度为g.当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面Ⅰ、Ⅱ压力的大小分别为F1、F2，则( ) A．F1＝mg，F2＝mg B．F1＝mg，F2＝mg C．F1＝mg，F2＝mg D．F1＝mg，F2＝mg 【命题意图】 本题考查物体的受力分析和共点力平衡条件，以及学生应用几何知识处理物理问题的能力，体现了运动与相互作用观念． 【解析】 以工件为研究对象，受力分析如图所示，重力与F1、F2的合力等大反向，根据共点力平衡条件得＝cos 30°，＝cos 60°，则F1＝mg，F2＝mg，故只有D选项正确． 【答案】 D 『多维训练』 1．图示是人们短途出行，购物的简便双轮小车，若小车在匀速行驶的过程中支架与水平方向的夹角保持不变，不计货物与小车间的摩擦力，则货物对杆A、B的压力大小之比为FA?：FB为( ) A．1?： B.?：1 C．2?：1 D．1?：2 解析：以货物为研究对象进行受力分析，如图所示，利用力的合成法可得tan 30°＝，根据牛顿第三定律可知，FB＝FB′，FA＝FA′，解得FA?：FB＝?：1，选项B正确． 答案：B 2．[2019·江苏卷，2]如图所示，一只气球在风中处于静止状态， 风对气球的作用力水平向右．细绳与竖直方向的夹角为α，绳的拉力为T，则风对气球作用力的大小为( ) A. B. C．Tsin α D．Tcos α 解析：本题考查了力的平衡问题，体现了物理观念中相互作用观念这一核心素养． 以气球为研究对象，受力分析如图所示，则由力的平衡条件可知，气球在水平方向的合力为零，即风对气球作用 ... ...
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