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课件网) 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 CONTENT 人的认识从何而来 第一框 人类获得的对太空的认识从何而来？ 一、实践及其特点 实践：人们改造客观世界的物质活动。 表现： 1、以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 2、实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。 自然界 人类社会 （一）含义 不是主观的纯思维活动 不是动物 不是认识 【例】根据你对哲学上实践含义的理解,以下属于实践活动的是( ) ①全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 ②二十国集团峰会商讨全球经济发展的措施 ③全国大学生辩论赛 ④大猩猩用树枝钩食白蚁 ⑤实施环渤海经济开发战略 ⑥《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》 ⑦学生在教室里听课 ⑧“嫦娥三号”绕月飞行成功 ⑨调整经济结构 ⑩小行星撞击地球 A.①②⑤⑧⑨ B.①②③④⑤⑥⑦ C.①④⑥⑧⑩ D.⑤⑥⑦⑧⑨⑩ A 一、实践及其特点 主体 对象 手段 过程及其结果 客观物质性 实践是人有目的、有意识的活动。 能动性 社会历史性 处在一定社会关系中人的活动。 是历史的发展着的。 （二）特点 【例】能够一统天下的秦始皇，下令修建了举世闻名的长城去防御敌人，可就是没想到制造导弹去攻击敌人。从哲学上看，这体现了实践具有（ ） A、客观物质性 B、自觉选择性 C、能动性 D、社会历史性 D 实践活动的形式 01 02 03 改造自然的生产实践 （最基本） 变革社会的实践 科学实验活动 二、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源（唯一） 认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能实现。 认识的来源 认识的途径 直接经验 间接经验 不知 知 名言示例: 近山知鸟音，近水识鱼性。 不入虎穴，焉得虎子。 不打不相识。 吃一堑，长一智。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 没有调查就没有发言权。 不登高山，不知天之高也； 不临深渊，不知地之厚也。 二、实践是认识的基础 2、实践是认识发展的动力 ① 实践 新问题 产生 提出 新要求 推动 新的探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 延伸 认识器官 促进 认识的发展 ③ 实践 锻炼 提高 人的认识能力 二、实践是认识的基础 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 多数人的观点 专家、权威的观点 原有的认识 主观认识 本身无法证明 客观事物 自身不能回答 主观认识和客观事物都不能充当检验标准 实践 人受主观认识指导 改造客观世界 处在主观与客观的交汇点上，是主观见之于客观的活动 实践是检验认识真理性的唯一标准 科学理论 亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 16世纪，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正比的说法。 二、实践是认识的基础 4、实践是认识的目的（和归宿） 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 【例】 农谚说:“蚯蚓叫,大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑,经过反复观察,他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓,于是把这条农谚改成“蝼蛄叫,大雨到”。经过进一步观察和研究,他又发现“春秋蝼蛄叫,大雨定会到”,但“盛夏蝼蛄叫,大雨不会到”。这表明( ) ①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠 ②实践是认识的来源和发展的根本动力 ③实践是认识的最终目的 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 实践和认识的辩证关系 【原理】一方面，实践是认识的基础（实践决定认识）： 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 另一方 ... ...
