1.3 认识生物圈 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标： 1、描述生物圈的范围。 2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3、培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。 学习范围： 预习课本第11页到第14页的内容 二、自主学习要点 1、生物的生存依赖一定的环境吗？ 2、什么是生态系统？ 三、自主学习检测 1、生物圈包括 圈的底部， 圈的大部和 圈的表面。 2、最大的生态系统是 。 探究案 一、合作探究 探究一：生物的生存要依赖环境吗？ 观看课本11页中的内容，分析生物依存的条件包括什么？ 生物是怎么适应它们的生活环境的？ 3、生物是怎么影响着环境的？ 探究二：生物与环境怎么组成生态系统的？ 1、阅读教材12页，分析什么是生态系统？ 2、列举生态系统的种类有哪些？ 探究三：生物圈是人类与其他生物的共同家园吗？ 人类与其他生物之间有什么样的关系？ 生物之间以及生物与环境之间的关系？ 二、随堂检测 1、下列不能作为一个生态系统的是（ ） A、一群鸽子 B、一片森林 C、一块农田 D、一个池塘 2、黑龙江扎龙自然保护区为我国建设的第一个水禽自然保护区，素有“鹤乡”的美称，区内芦苇沼泽广布，环境优美，它属于（ ） A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、湿地生态系统 D、农田生态系统 3、地球上所有生物共同的家园是（ ） A、生物圈 B、宇宙 C、太空 D、地球 参考答案 自主学习检测： 1、大气 水 岩石 2、生物圈 随堂检测： 1、A 2、C 3、A
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