《水乡》同步教案 学习目的： 1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。 2、聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。 教学内容： 歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》 教学过程： 第一课时 一、学习表演《采菱》 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。? 2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。 3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。? 4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。 5.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：? 选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；?选择打击乐器；? 加入铃鼓使歌曲推向高潮。? ? 6.小结：水乡一景。 二、学习聆听《采茶舞曲》 1.用江南山水风景图导入。? 设问：[ 谁到过杭州游玩?? 谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?? 你听过越剧的唱腔吗?? 2.欣赏：《采茶舞曲》? 设问： 你听到这种曲调的风格吗?? 这首歌曲讲述什么内容?? 这首歌曲是由哪一个声部演唱的?? 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。? 4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。? 5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。?[ 6.小结：水乡的另一景色。? 三、教师总结下课。 第二课时 学习目的： 1、学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 2、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的情绪、内容与风格。 教学内容： 演唱曲《柳树姑娘》、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》 教学过程： 一、学习表演《柳树姑娘》 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?? 2.聆听录音范唱。? 设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?? 3.讲解附点四分音符：? 这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?? 四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。? 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。? 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。? 设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?? 我们一齐拍打一下它的节奏。 慢速度地把音符唱着试试。? 6.请自学后8小节。? 7.完整把第一声部曲调唱好。? 8.又一道水乡的风景线。? ?二、听辨练习：附点四分音符?[ 1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。? 2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 ?三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求? 1.在模仿“ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
