我们的衣服 【教学目标】 科学探究目标: 能调查身边常见服装材料的种类。 能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。 初步尝试用对比实验的方法检测不同材料的特点。 二、情感态度与价值观目标: 体会科学技术的进步和发展。 感受到与人合作，学习的乐趣。 三、科学知识目标： 认识一些常见的服装材料如绵丝毛尼龙的。 知道服装材料的主要区别特点和用途。 【教学重点】 能调查身边常见服装材料的种类。 【教学难点】 能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。 【教学准备】 教师关于服装材料发展历史的资源。丝绸、棉布、尼龙、布毛料四种同样大小的服装材料。一次性杯温度计。热水放大镜捏着。学生各式服装手电筒，砂纸、剪刀，木块儿。 【教学时间】 两课时 【教学过程】 导入 时装秀引入今天所要研究的主题 二、新授 作为一名服装设计师，你觉得应该先去了解服装的哪一方面呢？ 请同学们拿出课下搜集的衣服标签，同桌之间交流一下吧。 师：孩子们在说到了一个词叫百分之几，比如羊毛百分之八十八，是指羊毛占这件服装总质量的百分之八十八。 天然材料：未经加工或基本不加工就可以使用的材料。如 合成材料：又称为人造材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料。 小设计师们，根据定义的解释我们一起把一下材料进行分类吧。 棉、麻、丝、毛、皮、涤纶、晴纶、氨纶、维纶等。（用西沃功能） 活动 活动一：材料的共同点。 请每组一个孩子将老师准备的四种材料分别一一展现给大家。 老师请一个孩子阅读实验使用所需材料的同时，组内小实验员将选取此项实验所需材料。 实验材料：四种衣料、手电筒、放大镜、镊子、剪刀等(用遮挡布) 认真聆听老师讲解实验方法和所需事项，准备动手操作。 实验方法：1、将衣料蒙在手电筒上，用放大镜观察衣料的纹理。 2、利用放大镜何镊子让学生把纤维取下来观察。 实验结果： 小组记录员记录实验单，组长进行回报。（展示） 名 称 棉 丝 毛 尼龙 相同点 粗细（粗、较粗、细、较细） 光泽（好、中、一般、差） 活动二：弹性 老师请一个孩子阅读实验使用所需材料的同时，组内小实验员将选取此项实验所需材料。 实验材料：四种衣料、直尺、若干砝码等。 认真聆听老师讲解实验方法和所需事项，准备动手操作。 实验方法：同样长和宽的四条长条形布料，下端挂上相同数量的砝码，四条布料的一端对齐，观察另一端被拉长的程度，也可以用直尺测量。 小组记录员记录实验单，组长进行回报。（展示） 名 称 棉 丝 毛 尼龙 弹性（好、较好、一般、差） 3 4 1 2 活动三：耐磨性 老师请一个孩子阅读实验使用所需材料的同时，组内小实验员将选取此项实验所需材料。 实验材料：四种衣料、小木块、砂纸等。 认真聆听老师讲解实验方法和所需事项，准备动手操作。 实验方法：将布料依次包在木块上，用同样大小的力在砂纸上磨，记录下来磨破每种木料所需要的次数。 小组记录员记录实验单，组长进行回报。（展示） 名 称 棉 丝 毛 尼龙 耐磨性(被磨破的次数) 活动四：保暖性 老师请一个孩子阅读实验使用所需材料的同时，组内小实验员将选取此项实验所需材料。 实验材料：四种衣料、杯子、温度计等。 认真聆听老师讲解实验方法和所需事项，准备动手操作。 实验方法：拿出四个水杯，倒入同样温度的热水，盖上不同的面料，经过一段时间，用温度计测量并记录每个水杯的温度。 小组记录员记录实验单，组长进行回报。（展示） 名 称 棉 丝 毛 尼龙 保温性（记录温度） 活动五：总结汇报（拍照四张实验单，平铺在展台） 填写汇总表 名 称 棉 丝 毛 尼龙 弹性（好、较好、一般、差） 耐磨性(被磨破的次数) 保温性（记录温度） 三、课后练习 孩子们，恭喜你们已经成为优秀的小服装设计师啦，通过学习和研究 ... ...
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