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三年级 上册数学教案-18 辨认方向 浙教版

日期:2025-10-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:97次 大小:37073B 来源:二一课件通
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辨认方向 【教学目标】 1.知识与技能:借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 2.过程与方法:结合具体情境给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 3.情感态度与价值观:体验数学与现实生活的密切联系。 【教学重点】 引导学生在已有经验的基础上,认识东南、东北、西南、西北,主动建构方位知识。 【教学难点】 让学生体会到观测点的不同,物体的相对位置也会发生相对的变化。 【教学准备】 多媒体,正方形纸 【教学过程】 一、复习导入激发兴趣 1.还记得昨天我们一起认识了四个描述方向的词语吗? (生:东、南、西、北。)是按顺时针记忆方向,东的反方向是西,南的反方向是北。 2.那在生活中我们可以怎样来辨认这四个方向呢? 白天晴天时观察太阳的方位:(生:早晨看太阳升起的地方就是东。面对太阳前面是东,后面是西,左面是北,右面是东。) 中午呢?傍晚呢?(中午太阳在正南方,傍晚日落时在西方。) 生:夜晚可以看北斗星。北极星永远处在北方。北斗七星像一把勺子。北极星是北斗七星中最亮的一颗,它总是围绕北极星自东向西有规律的转,所以星象学家把它形象地叫做“斗转星移”。? 生:可以利用指南针,指针指向的方向就是南方……)指南针是我国的四大发明之一,是我国古代先人聪明与智慧的结晶,是我们的骄傲! 观察树木的枝叶:(生:茂密的一边在南方,因为中午太阳在南方,南方的枝叶受光照的时间长,枝叶会更加粗壮茂盛。还可以观察树桩上的年轮,年轮幅度较宽的朝向南方,果子着色重的是南方) 观察植物:(向日葵的头永远跟随太阳的方向的转动) 观察建筑物:我国房子的建造大多是坐北朝南,这也是室内采光的需要。 二、实践探究,激趣解疑 同学们知道的还真不少,那你们知道怎样在地图上标识方向吗? (生:如果一个箭头指向上而且写上“北”字,就表示的是上北、下南、左西、右东。) 真不错。这节课我们就要利用这些知识,继续学习“辨认方向”(板书课题:辨认方向) 1.(出示主题图)小精灵听说任丘是一座美丽的城市,就迫不及待的飞来了。她可能停在哪?能看到什么建筑物? 生:可能停在…… 她停下的地方在我们数学王国里就叫观测点。 生:她看到有体育馆、医院、邮局、商店这四个建筑物。 用我们昨天学过的方向名词描述一下他们的相对位置? 生:体育馆在学校的北面,邮局在学校的东面,医院在学校的西面,商场在学校的南面。 同意吗? 我们已经会用东西南北这四个方向词描述物体所在的位置了,那么你们在生活中除了这四个方向词外,还听说过哪些方向词呢? 生:东南、东北、西南、西北。 2.现在学校的周围又多了几样建筑物。它们对于学校所在的位置与以前所认识的方向有什么不同的地方? 生:在学校的斜方向的位置上。 生:在两个方向的中间的位置上。 生:分别在学校的左上角、左下角、右上角、右下角的位置上。 生:图书馆在学校的西北角,动物园在学校的东北角,少年宫在学校的西南角,电影院在学校的东南角。 3.你们认为哪种描述的比较准确? 生:第四种说法比较准确。 4.现在谁再来描述一下这4个建筑物分别在学校的什么方向? (同桌讨论,自定义。同时师板书:东南、东北、西南、西北。) 5.课堂小结式练习(课件“认一认”) 观察思考,这四个方向的有和规律可循?开头的方向词是什么?这也是大家的习惯。(小组讨论,汇报交流) 三、联系生活,玩中强化 1.制作方向板 (1)我们已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这8个方向词,这就是“四面八方”下面我们就一起来制作一个方向板。 出示方向板,观察后说一说哪些方向是相对的? 请拿出这张正方形纸,像我这样折一折,并在折痕上标出8个箭头。 根据我 ... ...

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