数 学 课 时 教 案 执教者 林婷婷 教学内容 第( 八 ）单元 第（ 1 ）节 课 题 不确定性 第（95-96）页 教学理念 结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。 知识与技能目标 体验一些事情的不确定性，联系生活实际感知随机现象。 能有“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况。 过程与方法目标 1、结合“掷硬币”游戏，以及生活中的现象，感知事情的不确定性。能列举出简单的随机现象。 2、能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 情感态度与价值观目标 感受简单的随机现象。 教学重点 体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。 教学难点 能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 教学准备 课件 教 学 过 程 教师引领 学生活动 一、游戏导入 砸金蛋游戏导入 让我们来看看礼物到底在哪？公布答案。 二、探索新知 1、活动一：掷硬币 同桌轮流掷硬币，先猜一猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。 ??让学生出示游戏结果，说一说自己的发现。 同学们有时猜对，有时猜错，这是怎么回事？ 学生猜一猜礼物在哪个金蛋里。 学生自由发言，可以有不同的结果。 同桌之间互相活动，并填写表格。 比如：我猜对了几次，猜错了几次？ 学生说自己的想法。 总结：像掷硬币猜礼物这样，不是只有一种结果，事先无法确定其中哪一个结果发生，就是事情发生的不确定性。 说一说：说一说生活中事情发生的情况吧！ 分别出示三组图片，让学生说一说可能发生的情况。 生活中像这样不能事先确定的结果的事情有很多，我们来说一说！ 活动二：摸球 出示图片，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？ 摸球之前先让同学说一说会摸出什么颜色球？ 你发现了什么？ 教师随机讲解：只有一种结果的是必然现象，而不只一种结果的，就是不能确定性，这种现象是随机现象。 巩固练习： 1、每次摸出一个球，看完颜色后放回摇匀。 2、下面城市的春天会下雪吗？请用“一定”“可能”“不可能”说一说。 3、老师还给大家带来一些动物朋友，如果从中选取一张卡片，会是什么？有几种结果？ 4、用“一定”“可能”“不可能”说一说生活中一些事情发生的可能性。 5、判断 四、课堂总结 这节课你有什么收获？ 听老师小结，并板书。 学生观看图片，说出所有可能发生的情况。 学生举生活中类似的例子说一说。 先说一说，再找3名同学来动手来摸一摸。 学生答。 学生回答，并做一做。 先说结果，再抽卡片。 学生联系生活实际说一说。 学生说收获 不确定性 随机现象 可能 不只一种结果 必然想象 一定 不可能 只有一种结果 课后反思： ... ...
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