变 色 游 戏 教案 八场田小 郑树顺 教学目标： 知识目标： 认识物体的变色现象，用自己的话解释变色原理，体会到有些物质的变化会产生新物质。 能力目标： 1、能够按照提示正确操作，实事求是地进行观察和记录，完成变色游戏。 2、能通过实验找出一种可以用作隐形墨水的植物汁液。 3、能举出2个以上的实例，说明生活中常见的其他变色现象。 情感态度与价值观目标： 愿意与其他同学合作，并交流自己的研究结果。 教学重点： 指导学生认识物体变色的现象,能辨别物质的变化是否会产生新物质。 教学难点： 通过趣味活动，让学生感悟科学探究的基本方法，指导学生探索神秘现象背后的科学道理。 教具准备： 淀粉糊、稀释的碘酒、滴管、玻璃棒、漂白剂，彩色纸条、棉布条；橡胶条、塑料条、棉签、蜡烛、柠檬汁、洋葱汁、白菜汁、冬瓜汁、宣纸、火柴、烧杯等。 教学过程： （一）导入新课 1、魔术导入，创设情境。 师：同学们喜欢看魔术吗？想自己表演魔术吗？好，今天老师就来圆大家的魔术师之梦。（请一名同学上讲台），下面，让我们共同见证一位新魔术师的诞生。 教师指导“魔术师”用花喷向一株白布做的“花”喷“水”。（花变成红色，枝、叶变成绿色） 教师带头鼓掌。 2、大胆质疑，培养问题意识。 师：看了刚才的表演，你想知道些什么？ 可能有：“花”怎么变颜色了？为什么花和叶子变的颜色不同？老师做花的布用什么东西处理过？花喷里是什么水？...... 师：同学们提的问题真好，下面我们就通过作游戏一起来揭开这些谜底。 课件出示：变色游戏 板书课题：变色游戏 （二）探究新知 游戏一：淀粉遇碘酒变成蓝色 1、谈话：在每组的实验桌上，老师为大家准备好了游戏材料，都贴好了标签。请大家认真读游戏要求，每个小组的同学互相配合，仔细观察，并填写好实验报告单。 2、课件出示游戏方法：先用滴管吸入碘酒，再向淀粉糊中滴入3～5滴，边滴边搅拌。仔细观察，会发生什么变化。 3、学生分组实验。教师巡视指导。 4、交流汇报游戏结果，淀粉糊滴入碘酒后变成蓝色。 结合学生回答，师指出，已经变成蓝色的淀粉糊不具可逆性，产生了新物质。 5、出示课件： 淀粉＋碘酒→变蓝 ———产生了新物质。 （变化过程不可逆） 板书： 淀粉＋碘酒→变蓝（产生新物质） 6、师：淀粉遇到碘酒会变成蓝色，你能用这些知识检验一下，老师给你们准备的蛋糕、面包、土豆片、胡萝卜片、萝卜片、馒头片中，那些含有淀粉吗？ 7、小组讨论、尝试。教师巡视、指导。 8、小组汇报，师指出：淀粉存在于很多植物果实中，小麦、玉米等谷物都含有淀粉，在土豆、红薯中也含有淀粉。馒头、面包等面食中都含有淀粉。 游戏二、漂白剂褪色游戏 1、教师谈话：淀粉遇到碘酒会变成蓝色，红纸放进漂白水中颜色会有哪些变化呢？想知道吗？好，下面我们再做一个游戏。请大家认真读游戏要求，互相配合，仔细观察，并填写好实验报告单。注意、一定要注意安全。 2、课件出示实验方法：将纸条、布条、塑料条、橡胶条的一端浸入漂白水中，3分钟后拿出观察现象。 （温馨提示：漂白水是一种腐蚀性化学制剂，游戏中千万不要碰到皮肤。） 3、学生分组实验，教师巡视、相机指导。 4、交流汇报。师生归纳出结论：纸、布遇到漂白水易褪色，橡胶、塑料遇到漂白水不易褪色。 5、课件出示： 红纸、布＋漂白水→褪色 ———产生了新物质。 （变化过程不可逆) 板书： 红纸、布＋漂白水→褪色（产生新物质） 6、联系生活实际，说说生活中还有那些褪色现象？ 游戏三：用植物汁液试制密信 1、教师谈话：同学们刚才的表现非常出色，相信你们会更喜欢下边的游戏。有些植物的汁液可以做密写药水，制成密信，今天，老师为大家准备了四种植物的汁液：柠檬汁、冬瓜汁、洋葱汁、白菜汁，请选择你喜欢 ... ...
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