7 固体、液体的体积和质量? 教学目标：? 1、知道固体、液体有固定的体积和确定的质量。? 2、探探究固体、液体的体积和质量过程中，乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习。? 3、能对液体、固体占据空间大小是否是固定的表现出探究兴趣。 4、了解到所学的科学知识在日常生活中的应用。? 教学重点：? 知道固体、液体有固定的体积和确定的质量。? 教学难点：? 探探究固体、液体的体积和质量过程中，乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习。? 教学时间：1课时? 教具准备：多媒体课件? 课型：新授课? 教学方法：实验探究法、讨论法? 教学过程： 一、导入 《乌鸦喝水》的故事中,乌鸦往瓶内放了石子后喝到了水。这是为什么呢？ 二、活动过程 1.液体、固体占据空间吗? 实验要求1: 取一大一小两个杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，这时往小杯里倒水，水满了，继续倒，以小组为单位完成该实验，观察水满后，杯子里还能再装水吗？ 得出结果：水会流出来，说明水占据了小杯的空间。 小组在规定的时间内完成本实验,并注意安全和讲究卫生。 实验要求2: 以小组为单位完成把水加入装有小石块的瓶中,并观察记录，思考为什么会剩下一些水?。 小组在规定的时间内完成本实验,并注意安全和讲究卫生。 在学生活动手册上进行记录。 2. 液体、固体占据空间的大小是固定的吗？ 学生交流，得出：不同物体占据空间的大小不同。 固体、液体所占空间的大小叫体积。固体、液体都有固定的体积。 3.固体、液体有确定的质量吗? 用天平称量酱油、矿泉水、牛奶的质量得出结论：固体、液体都有确定的质量。 三、拓展活动 取一块冰,先称一称它的质量,等它融化后再称一称,比较前后质量是否有变化。
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