4.2以礼待人 课件(共29张PPT)

课件29张PPT。第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第2课时 以礼待人学习目标 1. 知道礼的含义、如何做文明有礼的人。 2.懂得从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人， 3.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，体会文明有礼对社会和谐的价值。①礼的含义？ ②礼主要表现在哪些方面？ ③文明有礼的意义？NO.1待人礼为先课本第37页课本第37页课本第37-39页①如何做文明有礼的人？ ②社交礼仪有哪些？NO.2做文明有礼的人课本第39-40页课本第40页待人礼为先 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。这里有你吗？文明有礼的意义 （1）对个人：文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 文明有礼的意义 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐。习近平主席在接待津巴布韦总统穆加贝展示出的言行举止仅仅是代表个人的行为吗？文明有礼的意义 （3）对国家：文明有礼体现国家形象。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。做文明有礼的人如何做文明有礼的人(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。小组展示表现单元一表现单元二表现单元一 阅读课本第37页“运用你的经验”，在小岩一家聚餐中，你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。表现单元二 阅读课本第38页的探究与分享，结合自己的生活经历，说说你生活的小区有哪些不文明行为，有哪些影响，你对文明小区的期望有哪些。 社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。 垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。明礼守礼以下哪些现象是对的？哪些是错误的？①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情 ②吊儿郎当地穿着校服 ③在饭堂排队打饭，遵守秩序④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食 ⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒 ⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑 ⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。教师总结： 我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。1.我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。西方也有“礼貌是通行四方的推荐书”的谚语。这表明（ ） ①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范 ④文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A2.著名作家歌德说：“有一种内在礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们（ ） A．礼貌是决定事业成功的唯一因素 B．礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养 C．礼貌在文明社会是可有可无的 D．一个人只要有爱就可以了，无须其他因素B3.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人及其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。 ... ...