第三单元师长情谊 考点复习课件（28张PPT)

课件28张PPT。第三单元 师长情谊考点 复习考点一　师生之间1.你是如何理解教师职业的? (1)职业特点:教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)责任使命:在现代社会,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 (3)时代发展对教师提出了更高的要求:今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。[经典概括]三个角度:历史、现代、当今;三个特点:传承文明、教书育人、要求更高。2.为什么老师会有不同的风格?如何面对不同风格的老师? (1)原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 (2)面对:①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方;②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。3.怎样理解“教学相长”? (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。 (3)另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。[易错警示]“老师就是权威,我们就要服从;老师就是学习的管理者,我们就是被管理者。”的观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以与老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。我们完全可以形成教学相长、亦师亦友的关系。4.我们应怎样正确面对老师的引领和指导? (1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。5.如何对待老师的表扬和批评? (1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 6.师生交往的良好状态是怎样的? 　　学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。7.为什么要尊重老师、理解老师? (1)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师,理解老师。[经典概括]重要性:尊重老师,是传统美德;必要性:老师是指导者,是引路人,生活上关心,情感上关怀。8.如何与老师建立亦师亦友的师生关系? (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。[经典概括]亦师亦友的师生关系三要素:彼此尊重、平等相待、相互促进。考点二　亲情之爱1.你是如何理解“家”的? (1)家庭含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (2)家对我们的意义:家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。 2.中国人心目中的“家”是什么? 在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.我们为什么要孝亲敬长? (1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。[经典概括]传统美德、法定义务4.我们应如何孝亲敬长? 　　尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。5.如何理解家中的亲情? (1)每个人的 ... ...