课件编号6537443

人教版七上第二章第二节_生物与环境组成生态系统课件(33张ppt)

日期:2024-05-03 科目:生物 类型:初中课件 查看:52次 大小:4559166Byte 来源:二一课件通
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课件33张PPT。第二节 生物与环境组成生态系统想一想,议一议(P19) 用网罩起来的草几乎被吃掉,而未罩的却生长良好,是什么原因?这个实力说明了什么道理?一.生物与环境是一个整体(一)生态系统 在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。 小鱼缸例1、生态系统是指( ) A、一种生物 B、所有生物总和 C、生物及其生存的环境D、生物生存的环境C例2、下列各项中,不属于生态系统的是( ) A、一片树林 B、一群山羊 C、一个湖泊 D、一块农田B二 生态系统的组成树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 腐烂的树桩最终会消失吗? 在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演什么角色?生产者光合作用制造有机物植物消费者 动物细菌 真菌分解者2、非生物部分:光、空气、水等?二.生态系统的组成 阳光、空气、水、 土壤、无机盐等生态系统生产者分解者消费者分解者 (细菌、真菌等)生 产 者 (绿色植物等)非 生 物 部 分—相互依存消费者 (次级)消费者 (初级)被捕食被捕食被分解被分解被分解分解后产物被吸收生态系统的组成生物部分非生物部分———阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者 消费者分解者———植物(通过光合作用,制造有机物,为自身和动物提供营养)———动物(直接或间接以植物为食) ———细菌、真菌等微生物(将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的无机物质,归还土壤,供植物重新利用。例3、下列各项中,属于生产者的是( ) A、草履虫 B、病毒 C、蘑菇 D、草例4、下列可称为生态系统的是( ) A、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B、烧杯中的取自池塘的水、泥和浮游生物 C、一个池塘中的所有水蚤和分解者 D、一个鱼缸中的所有金鱼和水草DB(三)食物链和食物网生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链要点:1、起点一定是生产者 2、不包括分解者及非生物部分 3、箭头方向--由被捕食者指向捕食者 草 蝗虫 青蛙 蛇食物链写法:练一练1、草兔狐 2、草 牛肉 人3、人 牛 草 4、青蛙 蛇 猫头鹰5、草 羊 人细菌√×××ד螳螂捕蝉,黄雀在后” 说的是什么生物现象?请写出食物链。树树 蝉 螳螂 黄雀你连接的食物琏有多少条?它们是互不相关的吗? 假如蛇大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?9条,相互之间有联系青蛙、老鼠增多食物网草猫头鹰猫头鹰 在食物链中营养级别越低的生物数量越多,营养级别越高的生物数量越少消耗消耗消耗 生态系统中的物质和能量 是沿着食物链和食物网流动的能量 能量 能量 物质 物质 生态系统中的物质和能量能量逐级递减草流向流向沿着食物链和食物网流动,能量逐级减少四.生态系统中的物质和能量2.能量与物质的流动方向:1.能量的最终来源:太阳能在食物链:草→羊→狼,中草含的能量最多,狼含的能量最少。 解释:羊吃草,而没吃草根,所以草的能量并没有完全流向羊,羊排出的粪便也损失了一部分能量,所以羊的能量也没有完全流向狼。食物链越长,能量流失越多。资料分析:P23(1)如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? (2)为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累的越多? 人会中毒 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。生态系统具有一定调节能力,但是有一定限度 森林里砍了一两棵树,过了一两年在砍树的地方又长出了树。 过度砍伐,森林变荒漠 草原上,雨量充沛,草长得茂盛,兔增多了! 但是兔不能无限制增长。 如果在草原上适度放牧,草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。 如果野兔过多,没有天敌的话 ... ...

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