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课件网) 皇帝的新装 第1课时 1、掌握并积累重点生字词 2、了解作者及其主要作品和童话的有关常识 3、学会分析人物形象以及把握课文的现实意义 教学目标 安徒生（1805~1875）丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。 代表作有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》等。 作者简介 写作背景 这篇童话写于1837年，那时的丹麦还是个君主立宪制国家，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事，改编了《皇帝的新装》。 什么是童话？它有什么特点？ 童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 童话的特点 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣 骇( )人听闻 1.正音 一、检查预习 2.一字多音 更衣（ ） 更多（ ） 圈定（ ） 猪圈（ ） 关系（ ） 系上（ ） xuàn bì yù pìn xián jī qīn hài gēng gèng quān juàn xì jì 3.根据意思填词语 ：使人听了非常吃惊。 ：别人说什么，自己跟着说什么， 形容没有主见。 骇人听闻 随声附和 4、课文以什么为线索？围绕线索，文章先后引出哪些人物？ 5、这些人物与线索有怎样的关系？（提示：对线索仅仅局限于夸赞的人，可以忽略不计。） 新装 皇帝， 骗子， 大臣和诚实官员，百姓，孩子…… 爱 穿 展 看 揭 骗子 做 二、整体感知 2 、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动 的？（用两个字加以概括） 3、在光天化日、众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？ 4、在这群被骗的人中，你对谁最感兴趣？ 请结合具体情节或人物描写，说说你对他（们）的评价。 5、 这个故事有什么教育意义与现实意义？ 1 、阅读第1段说说课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？用了什么手法？写皇帝爱新装目的是什么？ 1、阅读第一段说说课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？用了什么手法？写皇帝爱新装目的是什么？ 治装费用、兴趣爱好、换衣次数 为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。 受 助 传 行 揭 2、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括） 3、在光天化日、众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？ 骗 子：说新衣有奇怪的特性———任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 皇 帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。 皇帝： 大臣、官员： 骗 子： 老百姓： 孩 子： 昏庸、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾、伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 胆小怯懦、虚伪。 4、在这群被骗的人中，你对谁最感兴趣?请结合具体情节或人物描写，说说你对他（们）的评价。 5、 故事有什么教育意义与现实意义? 作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变得更加美好 ! 三、放飞你的想象 1、假如现在你有一个和书中人物进行对话的机会，你想对他（们）说些什么呢？ 2、皇帝回宫后会发生什么样的事，给我们的思维插上美丽的翅膀，续写 《皇帝的新装》。 四、小结： 虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实 ... ...
