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课件网) 部编版 五年级上 21 古 诗 三 首 同学们，诗词是我国文化宝库中璀璨的明珠。今天我们来学习其中的古诗词三首，感受古文化的艺术魅力。 创设情景 王维（701-761） 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。 代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。 走进作者 创作时间 《山居秋暝》是王维隐居终南山（位于陕西省蓝田县），下辋川别墅时所作。 1.自读古诗，读准字音，读通读顺古诗。 2.大声朗读古诗，读得字正腔圆，有板有眼。 3.借助注释，理解诗句的意思。 初步感知 湖畔 榆树 朗读课文 扫清障碍 我会认 yú pàn guō 聒吵 更新 gēng 识字解词 这课的生字 我全认识 更 多音字 爸爸一直忙到三更半夜。 gēng 在阳光照射下，教室里显得更加明亮。 gèng 识字解词 泊 多音字 这个码头可以停泊五十艘货船。 bó 我国有许多美丽的湖泊。 pō 识字解词 孙 泊 愁 寺 我会读 榆 畔 sūn bó chóu yú sì pàn 识字解词 这课的生字 我都会读 孙 sūn 结构：左右 组词：子孙 王孙 音序：S 部首：子 造句：我们要保护环境，为子孙后代留下一片蓝天。 书写指导 泊 bó 结构：独体结构 组词：停泊 泊车 音序：B 部首：氵 造句：船家把船停泊在岸边等人。 书写指导 愁 chóu 结构：上下 组词：愁眉不展 发愁 音序：C 部首：心 造句：小马平时不爱读书，所以一写起作文来就发愁。pin 书写指导 寺 sì 结构：上下 组词：寺庙 寺院 音序：S 部首：土 造句：这里以前是一座有名的寺院，来旅游的人特别多。d 书写指导 榆 yú 结构：左右 组词：榆钱 榆树 音序：Y 部首：木 造句：这棵榆树长得特别茂盛。 书写指导 畔 pàn 结构：左右 组词：河畔 湖畔 音序：P 部首：田 造句：夏天的早晨，我们经常到村里的河畔上玩耍。 书写指导 左右 结构 上下 结构 生字归类 愁 泊 榆 畔 孙 寺 生字分类 易写错 愁 寺 sì “愁”中心字底的第二笔是卧钩，切不可写的太长。 “寺” 第三笔的横要写的比第一笔的横长一些。 chóu 巧记生字 畔 识字解词 演变过程： “畔”是形声字。篆书左边表示田地，右边表示对半分，分成两部分，所以“畔”比赛划分田地的界限。渐渐的引申出”边“的意思，如湖畔、河畔。 小篆 康熙字 楷体 加一加 子+小=孙 氵+白=泊 木+俞=榆 田+?半=畔 巧记生字 浣女： 暝： 日落时分，天色将晚。 洗衣物的女子。 识字解词 歇： 随意： 造句：我现在只想随意走走。 任凭自己的意思。 尽。 识字解词 王孙： 原指贵族子弟，这里指王维自己。 识字解词 诵读古诗，思考： 1.诗人在这首诗中描写了哪些自然景物？这些自然景物构成了一幅怎样的画面？ 2.在这首诗里，诗人抒发了自己怎样的思想感情？ 研读感悟 朗读节奏 五律一般节奏：221/212 朗读感悟 朗读基调：轻快 一起解诗题 山居秋暝 点明地点。 点明季节。 点明具体时间。 你能说说诗题的意思吗？ 秋天傍晚在山居（所见的景物） 解题析意 空山新雨后， 天气晚来秋。 诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。 刚刚 空旷的山林 你能说说这句诗的意思么？ 诗意解读 明月松间照， 清泉石上流。 诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。 你能说说这联诗的意思么？ 想象一下，当你身处其中，会看到什么，听到什么？ 静态 动态 诗意解读 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 归来 顺流而下 你能说说这联诗的意思么？ 诗意：竹林里传来阵阵喧笑，那是洗衣的女子归来了。莲花晃动，那是捕鱼的小船顺流而下。 想象一下，当你身处其中，会看到什么 ... ...
