Unit 4 Revision 教案(2个课时)

Lesson 13 【教学目标】 知识与技能目标： 1．复习1-3单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。 2．复习1-3单元所学的表达，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。 3．能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。 过程与方法目标： 学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。 情感目标： 通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。 【教学重难点】 重点： 1．复习1-3单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。 2．复习1-3单元所学的表达，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。 难点： 能理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。 【教学准备】 录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT 【教学过程】 I. Greetings and warming-up. II. Do you understand? 活动目标：通过听力练习，培养学生捕捉关键信息的能力。 1．复习所学词汇。 2．教师播放录音。 3．订正答案。再次播放录音，请学生检查是否正确。 训练学生认读能力，在听的时候能够捕捉到关键信息的能力。 III. Can you match? 学习目标：复习本阶段学习的表示请求的表达方式；区分hear和see。 1．Look and match. 2．Check. 3．hear和see的区别： hear“听见”，表结果；see“看见”，表结果； IV. Can you talk? 活动目标：通过表演，培养学生口头表达能力。 Grandma has a bad cold. … Sara is calling Guoguo. …. V. Can you read? 活动目标：独立阅读，培养阅读理解语篇的能力。 Read and match. Check the answers. VI. Can you write? 活动目标：熟练使用本单元新单词；学习人称代词的用法。 Write the missing letters. Complete the sentences with the pronouns. 3．Check the answers. Homework 复习1-3单元，准备阶段测试。 2 / 2 教学基本信息 课题 Unit 4 Revision Lesson14 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 英语 学段： 中段 年级 四年级 教材 书名：义务教育教科书英语四年级上册（一年级起点） -出卷网-：北京-出卷网- 出版日期： 2015年 7 月 指导思想与理论依据 《英语课程标准（2011年版）》明确指出英语教学要注重语言实践，培养学生的综合语言运用能力。采取循序渐进的语言实践活动，以及各种教学途径和教学方法培养学生用语言做事情的能力。结合学生的认知水平、生活经验和语言水平，设计英语教学活动，使学生在活动中通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言知识的内化，帮助学生学习用英语做事情，表达个人的观点，提升综合语言运用的能力。 本节课中，授课教师根据学生的已有知识、学习能力及心理发展特点等不同因素，设计不同层次的符合学生语言学习规律的教学活动。通过小组合作、同伴协作等多种方式，培养学生敢于开口敢于展示的学习习惯。通过本课的学习，学生不仅复习前三个单元的所学知识，还在小组活动中真正理解语言所蕴含的人文性，培养自己运用语言做事情的能力。 教学背景分析 教学内容： 本课的文本内容为北京版义务教育教科书小学英语四年级上册Unit 4 Revision Lesson 14， 是对第一单元到第三单元所学内容的复习单元。第一单元的主题是各种表情与感受，及其相关原因；第二单元的主题是打电话的功能句型；第三单元的主题是请求帮助。本课时主要复习的内容定位在复习各种表情、区分所学单词的含义和分类、看图表述图片中人物的心情及其原因，主要学习活动内容由Do you understand? （听力理解）Can you match?（词汇分类） 和Can you talk?（看图说话）组成，重在操练听说能力。 为了主题的统一，本节课的授课内容做了少许调整，将Can you talk？环节的第二幅图片“请求帮助”换成了Can you write?环节的图片。本节课的重点在让学生看 ... ...