超重与失重 学案 【学习目标】 1．知道什么是超重和失重现象，知道产生超重和失重现象的条件。 2．知道完全失重现象及其产生条件。 3．能够应用牛顿第二定律分析处理超重和失重问题。 【学习重点】超重和失重的实质。 【学习难点】应用牛顿定律求解超重和失重问题。 【知识回顾】 1．牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合力成_____，跟物体的质量成_____，加速度的方向跟合力的方向_____。公式写成：_____。 2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是_____、_____，作用线在_____上。 【导学过程】 问题1：物体放在盘秤上，物体的重力和物体对测力计的压力有怎样的关系？ 实重：由于地球对物体的吸引而产生的力即重力。 视重：测力计的读数，即物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）。 结论1：弹簧秤测量重力的原理：_____ _____。 例题一：课本P57图3－13所示，升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升，站在升降机里的某位同学质量为50kg，他对升降机地板的压力多大？如果他站在体重计上随电梯一块向上运动，体重计的示数多大？ 思考一：体重计的读数指的是哪个力的值的大小？ 答：_____。 思考二：人在随电梯上下运动的过程中，重力有没有改变？若改变，怎么变化？ 答：_____。 结论2：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_____重力的现象，叫做超重。 F=mg＋ma=m(g＋a)>mg（视重>实重） 所超过重量的部分为：ΔF=ma。若a=g，则超重超了100%。 产生超重现象的条件是：物体具有向上的_____，而不是具有向上的速度。 超重现象包括两种运动情形：向上的_____运动，或向下的_____运动。 上例中如果以相等的加速度向上减速呢？ 结论3：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_____重力的现象，叫做失重。 F=mg-ma=m(g-a)
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