Unit 6 Shopping PA Let's talk 教案

Shopping 教学设计(Period1) 小学英语(PEP)四年级下册 22团中学李莹 一、教学目标 知识目标： 学生能听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 学生能在设置的情景中灵活运用句型：Can I help you? Can I try… on? Size…, please. These … are nice. 学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。 技能目标： 1．培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 2．培养学生能按意群朗读句子的能力。 情感目标：让学生体验购物。 二、教学重难点 教学重点： 学会新句型Can I try them on? Let's try size 7. These … are nice. They're just right. 教学难点： 1．在情景交际中正确运用本课时的新句型。 2．学生理解中外鞋号的区别。 三、教学步骤 Step 1: Warm-up/Revision 1．Greetings 2．Let’s sing My Clothes.( 设计意图：教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。更重要的是在歌曲演唱的过程中复习了之前所学的服装类单词，为本课教学的顺利开展做好铺垫工作。) Step 2:Presentation At a shoe shop 1.John's shoes are broken.His mother takes him to the new shoes.(设计意图：情景创设) 2.Listen and number. (设计意图：出示课文的三张情景图，请学生听音标序号，初听感知对话内容。) 3.Listen and fill in the blanks.(设计意图：出示课文内容，有缺失，请同学看动画视频，补充完整。) 4.Read and choose.(设计意图：出示两个选择题，让学生自读课文做出选择，教授too small/just right/size 6/7,并渗透中外文化差异，鞋码的差异。) Step 3：Consolidation 1.Role in play.(设计意图：请同学三人一组，分角色读课文。) 2.Let's act.(设计意图：出示对话支架，请学生表演对话，意在看学生对课文的掌握情况。) Step 4:Extension Dialogue 1 (设计意图：拓展a pair of) Dialogue 2（设计意图：拓展How much...?They are ...We'll take take them.） Step 5:Production A:Can I help you? B：Yes.These ____are nice.Can I try them on ? A：Of couse. Here you are. C：Are they OK？ B：They are just right . C：How much are they? A:They are ... yuan. C:We'll take them. （设计意图：综合运用，灵活表达。） Step 6:Homework 1． 自读对话三遍 2．同学之间相互朗读对话。 小组内互相朗读并能流利对话，组员互相评价。 Blackboard design Unit 6 Shopping Buy new shoes size 6 too small size 7 just right try ...on