课件58张PPT。专题八 力学实验考情分析 (难度中等或偏难，命题指数★★★★★。复习目标：达B冲A)要点再现1.(2019·无锡市锡山中学高三月考)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学将橡皮筋的一端固定于P点，用一只弹簧测力计将橡皮筋的另一端拉到O点，记下拉力F合的大小和方向。图1 图2(1)改用两只弹簧测力计拉伸橡皮筋，记下两个分力，如图1所示。请指出图中两处操作错误 _____、_____。 (2)纠正错误后，记下两分力F1、F2的大小和方向。如图2所示，用力的图示法在纸上画出表示三个力的箭头，以表示F1和F2的线段为邻边作平行四边形，由图可得，F1和F2的合力F合＝_____N。 (3)在图2中，表示F合的线段不在平行四边形的对角线上，上述实验误差产生的原因可能有哪些_____ _____。解析 (1)两处错误是：橡皮筋的端点没有再次回到O点；拴在橡皮筋上的细绳套太短； (2)由图可得，F1和F2的合力F合＝4.5 N； (3)误差产生的原因：力的测量有误差；作图不准确；力的方向记录不准确等。 答案 (1)橡皮筋的端点没有再次回到O点；拴在橡皮筋上的细绳套太短 (2)4.5 (3)力的测量有误差；作图不准确；力的方向记录不准确；等等。2.(2019·泗阳县高三第一次统测)探究外力做功与物体动能变化关系的实验装置如图3所示，根据实验中力传感器读数和电磁打点计时器打出纸带的测量数据等可分别求得外力对小车做功和小车动能的变化。(1)为了保证实验结果的误差尽量小，在实验操作中，下面做法必要的是_____。图3A.实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作 B.实验操作时要先放小车，后接通电源 C.调整滑轮的高度，使连接小车的细线与木板平行 D.在实验过程中要保证钩码质量远小于小车的质量 (2)除了图中所注明的器材外，实验中还需要交流电源、导线、刻度尺和_____。(3)如图4所示，为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究功与速度变化的关系。已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g。图中已经标明了要测量的物理量，另外，已知对应传感器的读数为F，小车的质量为M，钩码的总质量为m，请你以小车为研究对象，把要探究的结果用题中和纸带上的字母表达出来_____。图4(4)分析实验数据后发现，小车增加的动能明显大于细线拉力做的功，可能的原因是：_____ _____。解析 (1)为了减小误差，实验前必须进行平衡摩擦力的操作，选项A正确；实验时要先接通电源，再释放小车，选项B错误；调整滑轮的高度，使连接小车的细线与木板平行，选项C正确；因为装置中有力传感器，所以不需要要求钩码质量远小于小车质量，选项D错误。(2)因为实验中要求求出小车的动能及其变化，所以要求测量小车质量，即还需要天平；(4)小车增加的动能明显大于细线拉力做的功，说明细线拉力小于小车受到的合力，即有可能木板倾角过大。3.(2019·南京市、盐城市高三年级第二次模拟)某实验小组利用如图5甲所示的装置来验证机械能守恒定律。在铁架台的顶端有一电磁铁，正下方某位置固定一光电门，电磁铁吸住直径为d的小铁球，此时球心与光电门的竖直距离为h。断开电源，小球下落，通过光电门的挡光时间为t。请回答下列问题：图5(1)用游标卡尺测得d的长度如图乙所示(部分放大如图丙)，则该示数为_____ cm。 (2)该实验需要验证的表达式为_____(用题中字母表示，设重力加速度为g)。 (3)在实验过程中，多次改变h，重复实验，这样做可以_____。 A.减小偶然误差 B.减小系统误差 C.使实验结论更具有普遍性 (4)小组内某同学提出，用高为d的铁质小圆柱体代替小铁球可提高实验的准确性，其理由是_____ _____。解析 (1)用游标卡尺测得d的长度为：0.5 cm＋13×0.05 mm＝0.565 cm。(3)在实验过程中，多次改变h，重复实验，这样做不能减小偶然误差和系统误差， ... ...
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