16.1 电压 一、教学目标 (一)、知识与技能 1、知道电源是提供电源的装置 2、知道电压是形成电流的原因之一 3、知道电压的符号和单位 4、识记干电池和家用电路电压值 (二)、过程与方法 通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。 (三)、情感态度与价值观 通过课程的教授，使学生养成科学思维的习惯，培养他们科学思维的能力。 二、重点和难点 1、重点：电压的作用和单位，电压表的使用 2、难点：电压概念的建立和电压的作用 三、教学方法 实验法，问题引导法以及多媒体辅助教学法 四、学生学法 对比归纳法、小组合作探讨法等 五、教学准备 干电池四节、开关一个、铁架台一个、小灯泡两个、导线若干、铁夹一个、两个不同的U型管连通器、抽水机一个。 六、教学过程 （一）复习提问 （师）把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画的电路图，用导线将电路连接起来（连接电路之前，开关应当是断开的，师点名叫同学上讲台连接实物图）。 （生）连接 （师）什么叫电路？它由哪几部分组成？ （生）回答 （二）引入新课 （师）演示：闭合示教板上电路的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。 （师）电流是怎样形成的？ （生）回答 （师）从示教板取下电池，闭合开关，观察灯泡是否发光？ （生）灯泡不亮，电路中没有电流。 （师）这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？电源又是怎样形成的呢？ （三）新课教学 1.电压是电路中形成电流的原因。 （师）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？ （师）提问：将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内水会不会发生流动？ （生）回答：不会 （师）演示：用止水钳夹住U型管，再向U型管内加水，使左管水面高出右管。 （师）提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动呢？（打开止水钳） （生）回答：（根据水往低处流的现象）水从左管向右管流动。 （师）提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不会流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管？U型管中的水能不能持续不断地流动呢？（利用投影幻灯片表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化。） （师）请同学们认真观察。 （师）由此可见，水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因。那么，怎样才能是水位时刻都有一定的水位差呢？ （师）现在，我们用一台抽水机不断地把水从右处抽到左处，使左处的水位总比右处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。 （师）现在我们来看课本图6-2的电路图的情况 电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源正、负级之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向移动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。请同学们认真看了之后用一句话概括出电路中形成电流的原因。 （生）电压是使电路中形成电流的原因。 （师）同学们很聪明啊，概括得很好！电压是使电路中形成电流的原因。 （师）板书：1. 电压是使电路中形成电流的原因。 2. 电源是提供电压的装置。 （师）在电路中，电源在工作时不断地使正级聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流，电源是提供电压的装置。 （师）板书：2.电源是提供电压的装置。 （师）通过前面的学习，在水流的形成演示中，若不断的改变抽水机抽水的快慢，发现水流的快慢也不同，则可以得出结论，水压是有大小。那么电压也是不是也有大小呢？ （生）有的。 （师）唉，对了。 ... ...
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