九年级和谐课堂物理导学案 总课时数: 主备人: 备课时间： 授课时间： 授课班级: 课题: 第三节 欧姆定律 复习课 【学习目标】 1、理解探究：电流与电压、电阻的关系. 2、知道欧姆定律及其应用 . 3、会动态电路物理量变化的分析 4、形成本章的知识体系 重点：1、2、3。 难点：3、4。 课型: 复习课 教法: 自学指导、学案导学 学法: 阅读、讨论 教具: 课件 【明确目标】（1分钟） 【梳理知识 落实双基】( 10分钟 ) 一、探究：电流与电压、电阻的关系 1．探究方法：_____。 2．电路设计：如图所示。 3．滑动变阻器的作用：①研究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的_____、保护电路；②研究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端_____、保护电路。 4．实验结论：①在电阻一定时，电流与电压成_____比。②在电压一定时，电流与电阻成_____比。 二、 欧姆定律及其应用 1．欧姆定律 (1)内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成_____，跟导体的电阻成_____。 (2)表达式：_____，导出公式：_____，_____。 (3)说明：①欧姆定律中的电流、电压、电阻是对于同一个电阻或同一段电路在同一时刻而言的，电流、电压、电阻具有同体性、同时性。②对于变形公式R＝U/I的理解： a．导体电阻可以由它来计算； b．同一段电路，电流与电压成正比； c．同一段电路，电阻的大小与电流和电压无关。 串、并联电路的等效电阻 类型 电阻串联 电阻并联 实质 电阻串联相当于增大了导体的_____，故串联后总电阻变_____ 电阻并联相当于增大导体的_____，故并联后总电阻变_____ 规律 串联电路总电阻等于各分电阻之_____；表达式：_____ 并联电路总电阻的_____等于各支路电阻倒数之_____；表达式：_____ 串联“分压”与并联“分流” 串联电路 并联电路 比例分配 U1:U2＝R1:R2(串联电路中电压分配与电阻成_____，即“串联分压正比”) I1:I2＝R2:R1(并联电路中电流分配与电阻成_____，即“并联分流反比”) 三、动态电路物理量变化的分析 1．无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，总电流与总电阻成_____。 2．在并联电路中，各支路上的用电器互不影响，变阻器只影响所在支路电流的变化，从而引起干路电流变化。 四、伏安法测电阻 1．实验原理：_____。 2．电路设计： 3．注意事项：①连接电路、更换电路元件时，开关 应当_____。②在闭合开关之前，应将滑动变阻器 的电阻值调到_____。③电流表应当_____联在电 路中，电压表应当与测量对象_____联。 4．滑动变阻器的作用：①改变电路中的电流和部分电路两端的电压，多测几组电流、电压值；②保护电路。 5．评估交流：测定值电阻的阻值时多次测量是为了_____减小实验误差。测小灯泡电阻时，多次测量是为了观察在不同电压下电阻随_____变化的规律，故计算平均值没有意义。 【典题引导 点拨深化】(17分钟) 例1 如图所示电路中，当开关S闭合，甲乙两表为电压表时两表示数之比U甲:U乙为3:2，当开关S断开，甲乙两表为电流表时；两表示数之比I甲:I乙为 ( ) A．2:1 B．3:1 C．3:2 D．1:3 例2.(多选)如图18－11所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压恒定，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，R1、R2两端的电压U1、U2与电流I的变化关系图象如图18－12所示，其中正确的是( ) 例3.根据要求完成“测小灯泡电阻”的实验。器材：电池组、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、开关各一个，导线若干。 (1)请在如图甲所示的虚线框内画出电路图，用笔画线代替导线完成如图乙所示电路的连接。 实验中，电流表和电压表的示数如图所示，电流表的示数为_____A，灯泡的电阻为_____Ω。 【当堂达标 反馈提升】( 10分钟 ) 一、选择题 达标第1 ... ...
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