课题名称 腔肠动物和扁形动物 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 1 课程标准描述 腔肠动物和扁形动物”是人教版八年级上册第五单元、第一章“动物的主要类群”第一节的内容。本节课包括腔肠动物和扁形动物两个类群，这两种动物离学生的生活较远，学生对它们的形态结构和生活习性都不熟悉。然而它们在动物的进化中占有重要地位，对学生了解动物的进化具有重要意义。 考试大纲描述 考纲以腔肠动物和扁形动物的主要特征为主，围绕动物类群的分层低-高这样一个过程了解动物的进化过程。 教材内容分析 在生物圈中，除了绿色植物和人以外，还有形形色色的动物，作为消费者的动物，在生物圈的物质循环中起着重要作用，与人类的生存和发展有着非常密切的联系。通过本章的学习活动，使学生认识不同生物类群动物的常见种类和它们的形态、结构、生理特征，以及与人类和环境的关系。通过不同类群动物的对比学习，深入理解动物系统进化的含义，强化生物进化的观点，通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性，通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物、保护环境的情感。 学情分析 腔肠动物对于学生来说比较陌生，在日常生活中接触不多，可以先通过图片让学生初步了解常见的几种腔肠动物。然后，再以水螅为例，来分析腔肠动物的基本特征。扁形动物则先以涡虫为例介绍基本的结构特征，然后，介绍了华枝睾吸虫、血吸虫等寄生类型的扁形动物. 学习目标 1、阅读教材P3-P5页，通过对活体水螅和水螅切片的观察；归纳腔肠动物的形态结构和生理特点； 2、阅读教材P6-7页，通过观察、讨论、描述涡虫的生活史，总结出扁形动物的主要特征； 3.阅读p7图5-9，通过了解血吸虫的生活史，使学生能够认知到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性 重点 1、能描述出水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点? 2、归纳腔肠动物和扁形动物的主要特征。 难点 1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征? 2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征?。 评价任务 1.提供活体水螅图片、水螅切片，引导学生分组观察讨论，培养学生的动手能力，观察能力和分析能力并归纳出腔肠动物的主要特征。 2.提供教学视频、结合PPT图片及P9页教材内容，向学生讲解涡虫生活史、血吸虫生活史，引导学生认知扁形动物；进一步进行情感升华，如认识到养成良好卫生习惯的重要性。 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 图片导入，教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答? 今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。 学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备自主学习。 通过色彩鲜艳刺激的视频图片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。 思 自主学习：教师在教室内巡视观察， 在巡视中，有选择的记录每小组同学的闪光点和存在的问题，关注学生的神态表情和自主学习的动态，特别注意个别学生的情况。 学生按照课堂学习提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳；然后独立自主完成导学提纲中： “自主学习一”，和“二、深入学习中例题1、2”达成目标1、2； “二、深入学习中例题3”达成目标3。 通过完成基础感知，80%的学生能够描述出水螅和涡虫的形态结构特征。 通过完成例题1、2，60%的学生能够指出腔肠动物与扁形动物的区别与联系。 议 分析、比较、讨论，小组合作探讨： 学生自主学习结束，教师立即通过投影出示学生思考和讨论内容。 提示开始讨论，教师走下讲台巡查审视各个小组，如有必要可提醒讨论进度、点拨个别疑惑，告诫不在状态的学生，特别是要注意发现各小组有争议的共性问题。 教师巡回检查，可适时给予 ... ...
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