袁浦中学八年级上册历史与社会导学案 编号14 第一课 秦始皇开创大一统基业 班级 组名 姓名 【学习目标】 1、知道秦朝建立的时间及其疆域的四至点。 2、列举秦始皇巩固统一的具体措施，分析其原因及影响。 3、运用史料，评价秦始皇的功过。 【学习重点】秦统一全国后所采取的一系列措施。 【学习难点】焚书坑儒及其影响，对历史人物的评价。 【使用说明】 1、翻阅课本P48-51，圈画重点。 2、完成导学案。 【自主学习】 翻开书看看，这里的知识好精彩呀！试一试，看看你能不能完成以下任务。 ___年到 年，秦王 陆续灭掉六国（顺序为 、 、 、 、 、 ，）建立秦朝，定都 。 秦王嬴政统一六国后，采用“ ”称号，从此，这一称号成为两千多年中国王朝时代 的称号。 3、秦朝的疆域广阔，东到_____，西到_____，南到_____，北到_____一带，人口达到_____万，是当时世界上的大国。 【合作探究】 探究一：忆秦朝之立———群雄逐鹿的朝代 秦为什么能灭六国实现大一统？（结合材料分析回答） 材料一：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。 材料二：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利。因为渭河流域大部分地区易守难攻…… 材料三：公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩大了秦的地盘，增强了秦的力量…… 材料四：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 材料五：秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。 2、秦朝统一有什么历史意义？ 探究二：论秦朝之盛———改革创新的朝代 阅读P49-51，完成表格的相关内容 措施 影响 政治 经济 思想文化（文字、思想） 交通 军事 探究三：思秦朝之衰———仓促谢幕的朝代 你认为呢？(
课件网) 秦始皇开创大一统基业 忆秦朝之立 群雄逐鹿的朝代 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 前230 “寡人要率领大秦的铁骑， 打下一个大大的疆土” 材料一：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。 材料二：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利。因为渭河流域大部分地区易守难攻…… 材料三：公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩大了秦的地盘，增强了秦的力量…… 材料四：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 材料五：秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。 一、打下一个大大疆土的原因： “人民渴望盼统一” “地势险要物产丰” “商鞅变法促强秦” “精心勤政有大略” 咸阳 秦 公元前221年 二、打下一个大大疆土的过程： 笼络燕齐， 稳住魏楚， 消灭韩赵， 远交近攻， 逐个击破。 陇西 南海 东 海 长城 秦 “寡人要率领大秦的铁骑， 打下一个大大的疆土” 意义一：结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，定都咸阳。 三、打下一个大大疆土的意义： 意义二：开创了大一统局面，顺应历史趋势，符合人民愿望，促进历史发展。 论秦朝之盛 改革创新的朝代 皇 帝 太 尉 丞 相 御史大夫 军 事 行 政 监 察 郡(守) 县（令） 乡 里 政治方面： 最高统治者 中央政府 地方政府 建立皇帝制、中央集权官僚制，实行郡县制 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 皇 帝 制 度 统一货币和度量衡 圆形方孔钱 度 ... ...
