中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元第一课第二课时东晋南朝政局与江南地区的开发导学案 【学教目标】 1. 了解南方经济在哪些方面得到了发展。通过创设情境采用访谈的方式，概括南方经济的表现，提高归纳能力，培养学生的合作精神。 2. 使学生认识人口南迁是一个艰难的过程。 3. 了解是各族人民的共同努力才促进了江南经济的发展，认识历史是人民群众创造的这一历史唯物主义观点 【教学重难点】 重点：江南地区经济发展 难点：江南地区经济发展的原因 一、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空： 1.317年，驻扎在江南的晋朝皇族 称晋王。第二年，改称皇帝，定都建 （今江苏 ）。这个政权历史上称为东晋。 2.420年刘裕废东晋皇帝，自己称帝，改国号为 ，仍以 为南朝的都城。 3.宋的统治结束之后， 、 、 相继统治我国南方，历史上合称这四个王朝为“ ” （420—589)。 4.江南地区气候温暖、雨量充足、无霜期长，适宜 、 等作物的生长，具有发展农业的得天独厚的条件。 5.南朝时，江南地区的手工业有明显的发展， 、 、 等技术有很大提高。 二、问题探究 探究一. 淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？ 探究二：同学们认真阅读教材P78到79，完成问题 1.为什么三国两晋南北朝时期南方经济得到较快发展？ 2．归纳这一时期江南地区开发的具体表现。 探究三：材料一据《汉书·地理志》记载秦汉之际的江南地区： “江南地广（人微）……民食鱼稻，渔猎山伐为业…饮食还给，不忧冻饿，亦亡（无）千金之家” 材料二：据《宋书》卷五四记载魏晋南北朝时期的江南经济地区：扬州三吴地区“地广野丰，民勤本业，一岁稔（rěn），则数郡忘饥” 通过对比，概括秦汉与魏晋南北朝时期江南经济面貌有何不同？ 三、练习巩固 1.史书记载：“吴平之后，帝诏天下罢军役，示海内大安。”文中的“帝”是指（ ） A.司马昭 B.司马炎 C.刘渊 D.符坚 2.晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因（ ） A北方农民南迁带来先进技术 B江南统治者调整统治策略 C南方战乱少，社会安定 D南方自然条件优越 3.国结束的先后顺序是（ ） A.魏蜀吴 B.蜀魏吴 C.吴蜀魏 D.蜀吴魏 4.晋和东晋的建立者分别是（ ） A.司马懿和司马昭 B.司马昭和司马炎 C.司马炎和司马睿 D.司马炎和司马昭 5.白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉。”提到了永 嘉五年（311年），中原人民纷纷南迁江南的情况，从中可以看出，北方人民南迁主要是因为（ ） A.北方自然条件恶劣 B.北方战乱频繁 C.北方统治者残暴 D.南方经济发达 6．历史上称之为“五胡内迁” 不包括下更哪个少数民族 （ ） A. 匈奴 B. 鲜卑 C. 羯 D.吐蕃 7. 下列四个成语中，不是出自淝水之战的是（ ） A.投鞭断流 B.草木皆兵 C.风声鹤唳 D.破釜沉舟 8. 下列战役发生在三国两晋南北朝时期的是( ) A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.巨鹿之战 9. 东晋南朝时，江南经济发展的原因包括（ ） ①人口南迁带来劳动力、先进技术和先进生产工具 ②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展 ③江南自然条件优越，有利于发展农业 ④南方自古以来就是我国的经济重心 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 四、阅 读下列材料，完成相关问题。 阅读下列材料： 《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn，丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”请回答“（5分） （1）这里“江南”主要是指哪一地区？） （2）江南的自然条件有哪些优势？ （3）这一时期江南地区的开发产生了怎样的深远影响？ 参考答案： 1、 自主学习 司马睿 健康 南京 南朝与北朝：.宋 健康 齐朝、梁朝、陈朝 南朝 ... ...
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