平均速度与瞬时速度 课题 平均速度与瞬时速度 课时 第一课时 教 学 目 标 知识与技能 1平均速度表示运动物体的快慢程度。平均速度的公式 2.瞬时速度. 3.平均速度和瞬时速度区别 过程与方法 1.以小组为单位，运用科学的物理方法，科学探究，分析归纳，得出实验结论 2.让学生经历从简单的物理现象和试验归纳科学规律并能口头或书面表达 情感态度与价值观 1.培养学生合作交流精神，和对科学的求知欲2.认识科学技术对人类生活、生产的影响 重点 平均速度与瞬时速度的物理意义;用平均速度解决实际问题. 难点 通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力. 学情分析 学生对运动和静止很熟但又很浅显 教法 探究法、讨论法、实验法、观察法 教 学 过 程 学 案 教师活动 学生活动 设计意图 请以小组为单位，把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿着桌面向前缓慢移动。然后思考以下问题： （1）相对于桌面，笔的位置有没有变化？（2）相对于书，笔的位置有没有变化？（3）关于笔是运动还是静止，提出你们的看法？[来源:学科网ZXXK .提出问题.我（教师）在教室中从前向后走，让学生判断我是运动的还是静止的，思考你是怎样判断的？（学生交流讨论 并总结：以课桌为标准，我是运动的.）： 交流讨论.参考物是否可以任意选取？你把选取的参考物看成是静止的还是运动的？ 培养学生对生活中常见现象观察分析能力，能在生活中学习物理知识 一、平均速度 1.定义: _____ 2.公式:. _____ 其中：表示平均速度, 用s表示路程 用t表示时间.[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3.物理意义:平均速度表示运动物体在某一段路程(或某一段时间内)运动的快慢程度.[来源:学。科。4.说明 (1)在实际应用中,一些做曲线运动的物体的快慢程度,也常用平均速度描述; (2)通常说的某物体的速度一般指的是平均速度.平均速度要和路程段或时间段相对应,因此,平均速度只有在指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度时才有意义; (3)变速直线运动中,运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值(即平均速度不一定等于速度的平均值). .创建情景思考交流.观看P59图片，火车窗外的树木等景物真的向后退了吗？江两岸的青山真的向后移了吗？这些现象怎样解释呢？怎样来判断一个物体是运动的还是静止的？标准又是什么？我们要怎么样准确地 描述这些运动呢？ . 5.交流讨论.参考物是否可以任意选取？你把选取的参考物看成是静止的还是运动的？参考物能选物体自身吗？ 6.归纳总结.参考物的特点：可以任意选取；参考物假定是静止的；参考物不能选研究物体本身. 阅读自主学习要求 按要求进行自主学习 阅读课本后合上课本填学案 小组内交流不明白的问题 用红笔更正错误，标注疑惑的地方，思考并提出不会的问题. 观察、体验、总结物体发声时的共同特征 其他学生回答. 学生补问：1分钟 让学生快速明确自学要求 先看课本再去完成学案，这样设计能让学生在看书的过程中产生紧迫感，必须记住才能不看课本完成学案，这样效率更高. 通过小组交流，既培养学生的合作意识，又能通过兵教兵的方式让每个学生都有所收获. 用双色笔会引起学生在学习中注意，也可以提醒自己以后不再犯错. 让学生自己提问，他生回答，他生又补充，这样做学生真正的成为课堂的主人，而老师只是引导者,极大程度的调动了学生学习的积极性，让所有学生都积极思考，参与到课堂中来. 直接出题节省了时间 二、瞬时速度_____. 三、瞬时速度与平均速度的区别 1.平均速度和瞬时速度都是用来描述物体运动快慢的物理量,它们有什么区别呢? 平均速度 瞬时速度 区别[来源:学科网ZXXK] 反映物体整个运动过程中的运动快慢 反应物体在运动过程中某一时刻或者某一位置时的运动快慢 2 ... ...
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