第一单元 活动1 美化照片秀风采 课件（19张ppt）+教案

活动1 美化照片秀风采 教学设计 一、教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学-出卷网-）第一单元活动1内容。本活动以最基本的调整照片效果为学习目标，通过对照片的调整，体验photoshop在处理照片时的强大，使学生对专业的图像处理软件Photoshop有个初步了解，是初中学段Photoshop的起步,。相比于七年级下册中学习的“美图秀秀”软件，在图像处理方面，Photoshop软件功能更齐全，操作也更复杂，教材采取了循序渐进的方式让学生从易到难逐渐熟悉软件的功能。本活动分2个阶段来完成： 1．修复曝光不足：使用“调整”菜单命令来修复照片的曝光不足和过量的问题。 2．修补照片瑕疵：使用工具箱中的“修补”工具，去除照片中影响整体效果的部分，使照片更加美观。 二、学情分析 本课教学对象是初二年级学生，他们对图像处理并不陌生，在七年级下学期已经接触了简单方便的图像处理软件美图秀秀，熟悉图像的调整功能，但并不了解Photoshop软件在图像处理方面的强大功能，所以会出现新软件学习的不适应性，初二的学生对于图片已经有了一定的欣赏水平和分析能力，对处理照片的兴趣也比较大。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识Photoshop软件界面，初步了解Photoshop软件的功能。 （2）能利用Photoshop软件调整图片的亮度和对比度，修复照片的曝光问题。 （3）能使用Photoshop中修补照片瑕疵工具。 2．过程与方法 （1）通过分析有问题的照片，体验针对不同问题的照片而采用的适当处理方法。 （2）通过调整照片曝光、修复瑕疵，学会photoshop相应菜单和工具箱的功能。 （3）通过阅读知识库，了解photoshop软件的主要功能。 3．情感态度价值观 （1）通过对照片的分析和处理，培养生活的艺术审美能力。 （2）通过为班级处理照片的过程，体验技术为生活服务的学习理念，培养学以致用的意识。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）亮度与对比度调整，处理曝光问题照片。 （2）使用修补工具修补照片瑕疵。 2．教学难点 针对不同问题的照片，采用合适的技术对照片进行美化处理。 五、教学过程 情景导入 1.（陈述）经过一年的相处，我对咱们这个班级有了一定的了解，也有了一定的感情，这是本学期的第一节课，老师给咱们班准备了一份礼物，请看大屏幕。 2.（展示）展示以该班级图片为主题的魅力展。（该组图片是综合运用本单元4个活动的知识完成的） 3.（陈述）这是老师眼中的206班，可能和你们眼中的有个更有趣的206班，想不想把你们自己眼中的班级也用这种方式表现出来？学完本单元的内 容，你们也就可以拥有这样的能力了。在这个魅力展里，最主要的素材是什么？作为一名不懂摄影的信息技术老师，拍出来的原始照片其实是这样的。 4.?（展示）对比展示原始照片和美化后的照片。所以要做一个魅力展，第一步先美化照片。 揭示课题： 美化照片秀风采 展示一张原始图片和一张美化后的图片，请同学指出区别： （1）亮度不同 （2）有无瑕疵 5.陈述：今天学习用一个更专业的图像处理软件来帮助我们解决上述问题，它就是photoshop。 合作交流 探索新知 （一）认识photoshop软件，探索处理照片 1．（教师演示）引导学生打开photoshop软件，认识photoshop软件使用界面，示范讲解photoshop软件窗口布局的设置。 任务一：打开“故事大王比赛.jpg”文件，调整照片的亮度，不改文件名，然后保存到“修复后”文件夹中。 想一想： （1）调整亮度时是通过直接输入调整值还是 拖动滑块调整？ （2）“存储”和“存储为”命令的区别？ 总结： （1）拖动滑块时可以观察到图片亮度的变化，有利于找到最佳的亮度值； （2）“存储”是在原来的位置保存图片，原图片被覆盖；“存储为”是将处理后的照片存放在其他的位 ... ...