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课件网) 高中历史 必修 中外历史纲要（上） 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源、私有制、阶级和国家产生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。 2.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 课标要求 3.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 4.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 课标要求 第1课 中华文明的起源与早期国家 1.中华先民的出现———旧石器时代 (1)概念:旧石器时代是指以_____方法制作石器的时代。 新课导学 打制 石器时代的古人类和文化遗存 知识点一 文化遗址 年代 生产水平 社会发展 元谋人 距今约_____年 ? 从事渔猎和采集,已经学会用_____ 过着群居生活。旧石器时代晚期进入母系氏族社会,氏族成员共同劳动,成果共享 北京人 距今约70万至20 万年 (2)文化遗存 新课导学 170万 火 2.中华文明的起源———新石器时代 (1)概念:新石器时代是指以_____的方法制作石器的时代。 新课导学 打磨结合 文化遗址 年代 地点 基本特征 仰韶文化 距今约7000至5000 年 黄河中游 彩绘陶器,以_____等为主要栽培作物? 大汶口文化 黄河下游 — 河姆渡文化 _____下游? 种植水稻,并且掌握了养蚕缫丝技术 (2)文化遗存 新课导学 粟 长江 （续表） 文化遗址 年代 地点 基本特征 龙山文化 距今约5000 年 黄河流域 代表器物是黑陶 红山文化 北方辽河上游 出土精美的玉器, 并且出现较大规模的祭坛和神庙 良渚文化 长江下游 新课导学 [时空观念] 从中华文明起源地可以发现,早期人类主要的活动地点大多在大河流域附近。 新课导学 3.中国原始社会的发展 (1)阶段划分:分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。 新课导学 (2)社会发展 新课导学 母系氏 族社会 旧石器 时代晚期 生产力十分低下,氏族成员共同劳动,成果共享 父系氏 族社会 新石器 时代晚期 社会贫富分化与不平等开始出现;部落与部落联盟形成;_____产生,阶级分化日益明显,权贵阶层通过战争争夺财富和权力? 私有制 [唯物史观] 生产力决定生产关系,生产关系反映生产力的发展水平。从原始人群到母系氏族社会,再到父系氏族社会的发展,是生产力不断提高的必然结果。 新课导学 1.原始部落时代 (1)三皇五帝的传说 ①三皇神话色彩浓重。 ②黄河中上游一带的部落首领黄帝联合另一部落首领炎帝,结成炎黄部落联盟,被后世共尊为_____。 ③尧、舜可能是中原地区的联盟首领。 (2)“禅让制”:部落首领由_____和考察产生的制度。 新课导学 华夏始祖 从部落到国家 知识点二 推举 2.国家的产生———夏朝建立 (1)时间:约公元前2070年。 (2)建立者:_____。 (3)性质:奴隶制国家。 新课导学 禹 (4)重要制度 ①王位世袭制:禹死后,其子启继位,世袭制代替了_____。 ②夏王是最高的统治者。 ③中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。 ④除对夏族部生活的地区直接统治外,对其他地方主要通过控制一些部族实行间接统治。 (5)社会特点:仍然是聚族而居。 新课导学 禅让制 [唯物史观] 王位世袭制取代禅让制是历史的进步。奴隶社会的“天下为家”打破了原始社会的平等和无剥削压迫的“天下为公”局面,是历史的进步。因为奴隶社会形态的出现是建立在 ... ...
