活动2 班刊目录精加工 教学设计

活动2 班刊目录精加工 教学设计 一、活动分析?? 本活动是第二单元的第2个活动，是以班刊目录的加工为主体,介绍Word软件种文本框、自选图形插入图片几个知识点，让学生通过信息的加工组织，体验信息技术的创新应用。本活动重点完成两项任务：?? 1、设计目录刊头：把班刊、名期号等目录要素进行合理加工，设计美观醒目的刊头。 2、美化目录页面：对目录主体文字内容用文本框进行规划排版，并利用图片修饰美化目录。 二、学情分析：?? 学生在七年级上册已经学想学习有关Word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没什么大问题；对“美化策划方案”部分，让学生理解选择合适的工具很重要。三、教学目标：?? 1、知识与技能?? ①掌握文本框的插入和美化的方法。②学习利用自选图形美化文档。2、过程与方法?? 通过加工班刊目录，美化目录页面，体验信息技术的创新应用。?3、情感、态度与价值观?? 通过班刊目录的加工，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。四、教学重难点：?? 1、重点?? 设计班刊目录；设置文本框、自选图形的格式。?2、难点?? 对目录进行合理的设计和加工。五、教学策略：?? 采用任务驱动的方法，引导学生思考交流讨论，让学生阅读教材进行自主学习，根据学生实际情况分层教学，让非零点的学生共同提高。?? 六、教学过程：?? 教学环节?? 情景导入?? ???? 我们的班刊已经办好了，为了提升班刊品味，方便同学们查阅，我们要为班刊设计一个精美的目录。我们一起来欣赏一下。?? 1、喜欢吗？说说理由。?? 2、提问:你能说说这个目录的结构吗？??? ? 3、师生共同总结:? ①刊头部分。②装饰图片。③目录文字。?? 4、你能说说这个目录的作用吗？?? 生：（精美）?? 师：板书课题：班刊目录精加工。?? 生：欣赏。讨论交流，回答问题。明确任务?? 师：分析作品?? 1、提出问题：你能说说目录各部分用得是什么技术手段？2、学生回答后，师总结：①文本框。②自选图形。③图片。生：小组交流讨论，师：分析作品要用到哪些技术手段。?? 师：整理知识设计目录??任务(一)：绘制目录草图?? ???? 1、布置任务：现在，请同学们各自根据自己的审美，加上自己创意，设计一个班刊目录，同时要注意目录的美观性和可读性。?????? 2、同学之间交流设计和创意，改进自己的设计。?? 在稿纸上简单绘制目录。交流改进。培养设计能力?? 生：制作目录?? 任务(二)：制作目录刊头???? 1、提出问题：?? 师：我们以前学过的文本框，你能回忆是如何插入和美化的吗？?? 对于文本框的美化，可以分几个部分？（阅读教材54页～56页）?? 2、布置任务：根据自己的设计草图，制作目录刊头部分。?? 生：自主操作，阅读教材，寻找答案。?? 3、师巡视指导?? 4、师生总结：插入文本框的方法；美化文本框的步骤。?? 任务(三)：美化目录页面?? 1、布置任务：根据教材内容，自主学习给文字转化为文本框、插入装饰图片。 2、提出问题：为了让目录更美观，更有条理性，还添加了装饰线条，你能根据课本内容，找出插入直线的方法吗？ 3、布置任务：小组合作，制作装饰线条。师巡视。 4、师生共同总结设置自选图形须注意的问题。（突显文档的主要内容，设置的颜色也要符合文档的主题，不能喧宾夺主。） 课堂延伸?? ???? 完成任务的同学，自主选择“创新园”操作。自主操作。?? 课堂小结?? 这节课我们学会了什么？（文本框的制作和格式的选择，自选图形和图片的设置方法，如何利用图文混搭和谐美观的排版。?? 师生共同总结.?? 板书设计: 班刊目录精加工 1、制作目录刊头2、美化目录页面?? ... ...