第三节 河 流 教学目标： 知识与技能 能够在地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要 河流以及最终未流入海洋的主要内流河，并归纳出我国外流河、内流河的分布特征。 过程与方法 熟练在地图上查找主要河流，并将水系图、气候图、地形图对照使用，培养依照地图分析理解河流水文特征的能力，培养用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。 情感与价值观 通过对河流的学习，不断加深对祖国的热爱，树立正确的人地关系观念。 教学重点： 1、主要河流的名称和在地图上的位置； 2、分析外流河的水文特征。 教学难点： 分析外流河的水文特征。 教学方法： “三疑三探”———小组合探 教具：课件、景观图片、唱戏机。 教学过程 一、设疑自探 1、创设情景导入新课 以歌曲《乌苏里江》，伴以景观图的展示，调动学生的积极性导入新课。同学们，今天我们一起来赏阅祖国的大江大河--河流 板书课题：第三节 河流 2、出示学习目标（读一读） （1）能够在地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要 河流以及最终未流入海洋的主要内流河，并归纳出我国外流河、内流河的分布特征。 （2）熟练在地图上查找主要河流，并将水系图、气候图、地形图对照使用，培养依照地图分析理解河流水文特征的能力，培养用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。 （3）通过对河流的学习，不断加深对祖国的热爱，树立正确的人地关系观念。 3、学生设疑 会提问的同学就是聪明的同学，看到这个课题结合学习目标，你想知道哪些方面的知识？请大胆提出来，我们共同解决。 教师根据学生的设疑情况，整理并板书在黑板上： 同学们提出的问题都很有价值，大多都是我们这节课应该学习的知识，和老师想的基本一样，请同学们结合大家提出的问题仔细阅读课本42-43页内容，独立完成以上内容，采用圈点、批注的方法，把本节课的知识要点标出来，（时间5分钟） 预设问题： （1）什么是外流河、内流河，外流区和内流区？ （2）我国有哪些外流河和内流河？分别注入哪些大洋 ？ （3）我国外流河的水文特征是什么？ （从水量大小、水位高低、流量大小、流速快慢、汛期季节和结冰期分布等方面说明） 活动形式： 学生结合课本自学，教师巡视指导。 二、解疑合探 1、学生根据自学方法提示独立自学。 2、自学方法提示： 请同学们结合“大家提出”的问题仔细阅读课本42-43页内容，独立完成以上内容，采用圈点、批注的方法，把本节课的知识要点标出来，（时间5分钟） （1）阅读教材43页上部分内容并结合42页《中国主要河流分布》图解决问题（1）。 （2）在教材42页《中国主要河流分布》图中圈出我国主要内、外流河的名称并结合地图册20、21页的《中国水系》图说出注入的海洋解决问题（2）。 （3）阅读教材43页中间部分内容并结合43页《中国东部主要河流流量的年变化曲线》图解决问题（3）。（从水量大小、水位高低、流量大小、流速快慢、汛期季节和结冰期分布等方面分析） 3、众人拾柴火焰高，请同学们起立小组交流自学结果，各小组组长组织好本组成员，统一自学问题的答案。要求做到人人参与发言讨论，重点解决自学过程中难以解决的问题。 4、教师出示展示和评价分工情况，各小组按分工做好准备。 题号 展示组 评价组 1 4 2 2 1 3 3 7 5 5、展评要求： （1）展示：字迹工整，排版美观；内容简洁，重点突出；层次分明，正确率高。 （2）评价：神态自然大方；声音洪亮；语言简洁；提出优点、不足 与建议并做适当讲解。 （3）其他同学：做好笔记、认真思考、提出疑问。 教师根据以下提示进行补充和讲解。 （1）我国主要河流注入海洋;(出示中国主要河流分布图找出) （2）分析水文特征 （出示中国东部主要河流流量的年变化曲线图） 河 流 水 位 特 征 项目 外流河 水量 大 水位 高 流量 大 ... ...
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