12湖心亭看雪 教案

12* 湖心亭看雪 1．积累一些文言文实词、虚词。 2．把握文章运用的白描手法。 理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 1课时 一、新课导入 西湖美：春季，白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；秋季，杨万里“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。在这个冬季，张岱带领我们一起去湖心亭看雪。 二、作者链接 张岱：明末清初文学家。号陶庵。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。 《陶庵梦忆》这部散文集，是明末清初风霜雨雪的产物，是中国梦文化的艺术结晶，是国破家亡后的一曲曲悲哀挽歌。没有希望，没有奢求，没有期待，惟有哀怨，惟有梦忆。以梦忆为解脱，将家国之叹、故园之思、人生之悲寄予梦忆之中，这就是《陶庵梦忆》的艺术真谛。 三、合作探究 1．读准字音。 崇(chónɡ)祯(zhēn)　　是日更(ɡēnɡ)定 挐(ná)一小舟 毳(cuì)衣炉火 雾凇(sōnɡ) 沆(hànɡ)砀(dànɡ) 铺毡(zhān)对坐 焉得更(ɡènɡ)有此人 余强(qiǎnɡ)饮三大白 喃(nán)喃 2．读懂文意。 (1)自由朗读课文。 (2)掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 (3)四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 (4)全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 四、教师点拨 1．一词多义。 (1)一：上下一白(全) 长堤一痕(数量词) (2)更：更有痴似相公者(比，更加) 是日更定(古代夜间的计时单位) (3)白：余强饮三大白而别(酒杯，这里代指酒) 上下一白(白色) (4)是：是日更定(这，代词，指第三天) 是金陵人(表判断) 五、整体感知 1．“看雪”的时间是什么？地点是哪里？ 交流点拨：崇祯五年十二月；更定矣。余住西湖。 2．写雪的句子是什么？ 交流点拨：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 3．写湖心夜景如何？(用原文回答) 交流点拨：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4．舟子对作者的评价用哪个字概括？ 交流点拨：痴。 六、文本探究 1．本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？ 交流点拨：作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，所以“独”字表现他的超凡脱俗。 他认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。 小结：“独”字充分展示了作者与众不同的情趣。遗世独立、不随俗流的高洁情怀，也反映他内心深处的孤独与落寞。 2．如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他的“痴”表现在何处？ 交流点拨： (1)“痴”于行：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。 是日更定矣，独往湖心亭看雪———与众不同、不随流俗。 (2)“痴”于景： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已———混沌一片的冰雪世界，人生天地间如“苍海一粟”，既痴迷，又倍感孤寂落寞。 (3)“痴”于情： 湖中焉得更有此人———他乡遇知己，天涯遇知音。 小结：痴行———痴景———痴情：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。 七、语言赏析 1．比较原句和改句在表达效果上有什么不同？ a．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 b．雾凇沆砀，天云山水，上下一白，湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、 ... ...