课件编号6553162

人教版语文必修4第三单元10 《短文三篇》 (同步测试)

日期:2024-06-04 科目:语文 类型:高中试卷 查看:84次 大小:105474Byte 来源:二一课件通
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《作业推荐》———短文三篇 一、单选题 1、下列语句横线处,应填入的最恰当的一组词语是( ) ①通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来,他开始_____关心他人以及同他人的统一。 ②从另一个角度来看通过努力换取的爱_____会使人生疑。 ③_____这种情况,因此我们所有的人,无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求,是_____的。 A. 体验 常常 基于/不足为奇 B. 体会 常常 基于/不足为训 C. 体验 往往 鉴于/不足为奇 D. 体会 往往 鉴于/不足为训 【答案】C 【解析】【详解】 试题分析:题干问的是“应填入的最恰当的一组词语”,这是考查词语的辨析。“体验”,通过实践来认识周围的事物;亲身经历。“体会”,指体验领会,也用于人对某种境界或事物的感受。“体验”重在亲自去做,而“体会”重在做后的感受。第一句中,是说他开始亲自去做,故应使用“体验”,这就排除BD两项。“往往”多表示重复出现的情况有一定的规律性,表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。“常常”(事情的发生)不止一次,而且时间相隔不久,只是说明重复出现的某种情况或动作行为,不受其他情况、条件的限制。第二句中说“通过努力换取的爱”会使人生疑,应使用“往往”。“基于”,是介词,由于、根据的意思;“鉴于”,关于,考虑到,按照,根据的意思,指根据某事的情况来确定下步的工作。第三处,此处意思是根据这种情况,应使用“鉴于”。“不足为奇”,不值得奇怪,指事物、现象等很平常;“不足为训”,不能当做典范或法则。第四处,此处是说所有的人都保留着对母爱的渴求是很平常的,应使用“不足为奇”,故选C。【点睛】 解答近义词的方法如下:(1)语素分析:“留同析异”,分析出不同的语素进行组词再作区别。比如,“体验”和“体会”,不同的语素是“验”和“会”,“验”强调经历,重在亲自去做;“会”,意思是“领会”,重在做后的感受。(2)语境分析:对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。(3)语素都不相同的词语,重点从用法方面考虑。 2、下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A. 凝聚 背谬 称颂 焦躁不安 B. 赋予 摄服 寥廓 计日成功 C. 履行 羸弱 惋惜 垂暮之年 D. 恩赐 栽脏 遐想 归根结蒂 【答案】C 【解析】【详解】 试题分析:题干要求选出“下列各组词语中,没有错别字的一项”,这是考查汉字的字形,考生应根据字义和字音进行辨析。A项,“背谬”的“背”应为“悖”,“悖谬”指荒谬;不合道理。B项,“摄服”的“摄”应为“慑”,指“因恐惧而顺从”“使恐惧而屈服”。“计日成功”的“成”应为“程”,按照日程,要求工作进度;工作的进度和成效,可以按日子计算。D项,“栽脏”的“脏”应为“赃”,“栽赃”指把赃物或违禁物品暗放在别人处,诬告他犯法。故选C。 3、下列各句中,表达得体的一项是( ) A. 地铁施工是为了以后出行方便,作为一名本土企业家,我定会鼎力支持。 B. 我进去之后,他问了一声“家父的姓名”,接着又问了我父亲早期的学历。 C. 临别时,他将自己的一张照片送给我,我很感动,决心一定要好好惠存。 D. 喝过两盏茶后,吕端笑着问道:“赵大人深夜光临寒舍,不知有何见教?” 【答案】D 【解析】试题分析:题干要求选出“下列各句中,表达得体的一项”,这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。D项,“光临”,敬称他人的来访,敬辞,称宾客来到;“寒舍”,谦辞,指自己家,句中使用正确。A项,“鼎力”,敬辞,大力,用于请托或表示感谢时,说的是对方,句中说自己尽全力支持,不当。B项,“家父”,谦辞,对人称自己的父亲,而句中是问对方的父亲,不当。C项,“惠存”,敬辞,请保存,多用于送人相片、 ... ...

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