《色彩的世界》教学设计 教学目标 1、知识与技能：感受色彩的魅力，体会对比色、类似色带来的不同色彩变化。大胆尝试用水粉画形式表现出类似色调和对比色调。 2、过程与方法：运用对比欣赏的方法，体会对比色和类似色的美好以及带给人的情感变化，提升学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。 3、情感、态度和价值观：观察、欣赏大自然、艺术作品中不同色调，提高色彩美感，促进正确审美情操的培养。 教学重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色知识并能准确区分。 教学难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。 教学准备 学生：水粉颜料、水粉笔、水桶，水粉纸、大色卡等教具 教师：课件、树叶等教具 教学过程 教学活动 教学意图 一、回忆色彩，情境引入 1、介绍香樟树师：香樟树在春天的叶子有什么特别？ 2、选择色彩：给每位同学带来了彩色的树叶，请选择自己喜欢的颜色，并说说为什么选这个颜色？ 3、情境引入：大自然真是位神奇的魔术师，把叶子都装扮上了不同的色彩，这节课让我们在色彩的世界里漫步！ 【用一双会发现的眼睛去感知身边的美丽，拉近师生距离，建立良好的师生关系。】 【在选择色彩中回顾色彩知识，为本课教学色彩知识做铺垫。】 二、色彩感受，发现规律 1、类似色欣赏：田地有哪些颜色？这些颜色组合在一起你心情如何？ 2、对比色欣赏：另一片田地又给你怎样的感觉呢？是哪些颜色在影响着你？这些颜色组合在一起你的心跳有什么变化？为什么同样是田地带给我们的感受却完全不一样呢？ 3、色相环出示，小结。 ①类似色：第一幅画中的黄色和黄绿色在色相环中位置怎么样？黄色和绿色在色相环中是邻居，相邻的色彩朋友称为类似色。 ②对比色：黄色和谁在一起产生最强烈的对比？黄色和紫色在色相环中面对面，这样相对的色彩朋友称为对比色。 【两幅对比非常强烈的田地色彩，让学生一目了然的感受到不同色彩对比带来的不同感受。】 【用“邻居”、“面对面”等生活化用词去解释类似色和对比色易于学生掌握。】 【通过色相环实物教具演示使学生明晰类似色与对比色的概念。】 三、游戏拓展，知识巩固 1、游戏①找一找类似色、对比色。 帮老师的树叶找一找类似色朋友、在组内找一找类似色朋友、再到组外找一找对比色朋友。 2、游戏②拼一拼感知色调。 每组桌上有一张色纸和一些叶子，请有选择的把叶子组合成一个类似色调或对比色调的画面。 3、学生评价画面，师小结。 【通过两个递进游戏巩固类似色和对比色的知识，并在游戏中感知了色调带来的无限魅力。让学生在色彩游戏中感受美术学科的愉悦性。】 四、作品欣赏，体会内涵 1、类似色调作品感受： 请学生闭上眼睛，感受音乐，营造宁静的氛围（待出现东山魁夷《绿色的回音》）再睁开眼睛，一起走进画面，在宁静的湖畔做做深呼吸。 2、对比色调作品感受： 福兰克·马克的《林中鹿》作品中有哪些颜色？带给你怎样的感受？ 米罗的《 蓝色之金》一个欢快的童话世界。 画家用类似色、对比色表达自己情感。 【通过聆听、闭眼、想象、漫步、呼吸等这种身临其境的欣赏方式，学生用心感悟到了作品的情感，进一步理解类似色和对比色在作品中的呈现意境，培养学生正确的审美情操。】 【在欣赏名家作品最后放了《蓝色之金》让学生对抽象构成有所感受，也为学生作业做铺垫。】 五、互动示范，激发兴趣 色环组画：师生共同完成类似色的作品。 六、感受色彩，激情表现 作业要求：用色块分别完成类似色调和对比色调的两幅作品。画面构成随意。 【作业设定为随意，没有固定的作画要求，目的为简化此课造型上的要求，突出色彩训练，并避免学生用以往的习惯用色干扰对色彩知识的运用。】 七、作业展评，点亮生活 1、作业展示评价：把色彩雷同的作 ... ...
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