第8课 百家争鸣 课件（共24张PPT）

课件24张PPT。第8课 百家争鸣 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。这一时期的学术思想领域有哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣景象？ “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。老子 姓李，名耳,又称老聃(dān) 春秋时期楚国人 道家学派的创始人老子的思想： 万物运行有其自然法则，人应顺应自然 认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面 在政治上主张“无为而治” 其学说记录在《道德经》一书里。　　老子是道家学派创始人，其学说被记录在《道德经》里。　　老子学说的核心是“道”。主张任何事物都有对立面，对立双方可以相互转化。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。“吾少也贱，故多能鄙事”； “吾十有五而志于学”； “三十而立”私人讲学； 51岁从政； 55岁起周游列国14年； 68岁返鲁从教、整理文献； 73岁去世。 他从教40余年，三千弟子，72贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。 思想主张：“仁”的学说 它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处。 主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。教育上：创办私学、注意“因材施教”、主张 “温故而知新”。孔子学说与《论语》　 《论语》由其弟子整理，记载了孔子的言论的书。　　孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响极大。背景：春秋战国时期社会动荡不安带来了人们思 　　　想的解放，教育的进一步发展和教育对象 　　　扩大，出现了一个有学识的文士阶层。墨家学派创始人：墨子主张：“兼爱”、“非攻” 墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。战国时的儒家代表人物：孟子1）主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”。 2）强调个人的修养。推崇“威武不能屈，富贵不 能淫，贫贱不能移”的精神。 3）后世把孔子和孟子合称孔孟。战国时的道家代表人物：庄子主张：强调治国要顺应自 然和民心，不要加 重人民的负担。追 求精神自由和独立 人格。主张：强化中央集权和君主权力，实行法治。法家代表人物：战国末期韩非子兵家代表人物：春秋末期军事家孙武《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础。1.春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。其中墨家学派创始人墨子的主张是（ ） A．无为而治 B．兼爱、非攻 C．春秋无义战 D．仁政B2.下列哪一观点体现老子的思想主张（ ） A.“道之以德，齐之以礼” B.“无为而治” C.“民贵君轻” D.“法治”B3．故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁” 的思想来自于（ ） A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家B4．以下几种主张，属于老子的思想是（ ） A．历史是向前发展的，后代总是胜过前代 B．主张“春秋无义战” C．各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化 D．提出“仁”的学说 C ... ...