广东版(先锋、开心)开心学英语四年级上册 Review 2 现在进行时态 课件（24张PPT）+教案+练习

Review 2 现在进行时态复习课教学设计 一、教学背景分析 本节课是现在进行时态的复习课。学生在学习本课之前已掌握了大量的动词及动词短语，经过老师的教学，也了解了现在进行时态。但因为汉语中没有时态这一概念，学生在实际使用中，对该时态的结构不容易内化，要么遗漏助动词be，要么动词忘记加ing。所以有必要设计有效的活动，给予学生大量练习的机会，让学生在各种实践活动中去感知，进一步熟悉这一语言现象，从而达到运用自如的目的。 二、教学目标 1. 知识和技能目标 (1) 能流利使用以下句型在情景中交流：What are you doing? What is she / he doing? What are they doing? Are you …? (2) 掌握现在进行时态的概念，结构并能自如地运用。 2. 情感目标 (1) 激发学生对学习语法的兴趣，给予学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。 (2) 培养学生自信开口、积极思维的习惯。 三、教学重点和难点 1. 重点：流利地使用现在进行时态的句式进行表达； 2. 难点：现在进行时态中动词ing的三种构成规律。 四、教学准备 多媒体课件、单词卡等。 五、教学过程 Step One：感知语言 用改编的歌曲《Are You Sleeping?》热身 ［设计意图］以英文歌曲营造出良好的英语氛围，同时巩固进行时态的结构，为接下来的复习做好铺垫。 Step Two：熟悉结构 1. 谈论人们在公园中的一些行为引出现在进行时态。 Listen! What are the people doing in the park? Look! They are flying a kite. They are rowing a boat. He is reading. … 2. 提醒学生关注句子结构。 T：要表示正在做某事，“Be”与“V-ing”两部分缺一不可。 / 3. 练“be”的使用 在“be”旁标上“am、is、are”，然后老师不停变换人称，让学生口头快速说出相应的“be”动词。 T: I Ss: am T: You Ss: are T: they Ss: are T: she Ss: is T: Mike and Tom Ss: are T: the boy Ss: is T: the boys Ss: are … ［设计意图］作为语言，理解了的东西不等于掌握，只有脱口而出，才是真正内化。口头快速反应法利用口头检测的方式，快节奏，有比赛感，能有效激发学生的兴致。它还能在短时间能提供给学生大量的变式练习，巩固语言点，同时让学生真正检测自己的掌握情况。 4. 复习“V-ing”的构成。 (1) 请学生观察给的例子，小组内讨论“V-ing”的构成规律。 (2) 学生将字卡进行归类。 play—playing write--writing run--running / / / (3) 将PPT中的动词原形及V-ing形式读一遍。 ［设计意图］重视学生的发现与探究，这样的学习过程是学生主动求知、记忆的过程, 学生的参与积极性会更高，参与面会更广，教学效率要远远高于让学生直接被动地接受知识。 Step Three：围绕结构，听说实践 1. 发散思维练习常用句式 1) T: I’ve got some riddles here. The first one: In this place, you can see the sofa, the table and the TV etc. Where is this place? Ss: Home. T: Right. (板书：home同时画上一个小女孩) Look, this is Mary. She’s at home. What is she doing? S1: She is watching TV. S2: She is cleaning the house. S3: She is making a cake. … / What is she doing? 2) T: This is another place. There are many desks and chairs here. Where is it? Ss: Classroom. T: Yes. (板书: classroom同时画上一个男孩) Look, this is Ben. He is in the classroom. What is he doing? S1: He is writing. S2: He is talking with his friends. … / What is he doing? 3) T: Here is the third place. It’s very beautiful. You can see many trees and flowers here. S1: Park. T: Good. (板书：park同时画上三个孩子) Look, We can see three kids in the park. What are they ... ...