第三单元 师长情谊 测试（含答案）

第3单元《师长情谊》测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．师生之间的关系是一种（ ） ①互补和利用的关系 ②上级和下级的关系 ③教和学的关系 ④亦师亦友的关系 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2．教师节的确立充分体现了国家和人民对教师的尊重，建立新型师生关系是尊重老师的具体表现。新型师生关系的建立需要我们（ ） ①了解老师的优点和长处②理解和宽容老师的缺点与过失 ③感激并无条件服从老师④正确地对待老师的表扬与批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会出现波澜。面对这些波澜，下列方式不正确的是（ ） A．尊重与信任老师 B．理解与体谅老师 C．疏远与讽刺老师 D．关心和帮助老师 4．当家庭之间产生矛盾和冲突时，我们能为家庭的和谐这样做（ ） ①帮助家人舒缓情绪②明确自己是不偏不倚的中立者 ③学会忍让，答应父母的一切要求④帮助家人走出“面子”的困境 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．“你觉得老师严厉、多管闲事，但老师说的那句‘我这是对你好’是用他的方式对你好。你觉得老师刻板、戴‘有色眼镜’，但他作为老师，不会放弃任何一个孩子。”对电影《老师好》的这段评论告诉我们要……（ ） ①理解老师的良苦用心②寻找适合自己的老师 ③正确对待老师的批评④增进与老师间的感情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．为了让学生在紧张的学习中得到放松和调适，某校利用下午最后一节活动课让全体师生到操场上自由活动交流，此举（ ） ①浪费学习时间，不可取 ②可以促进师生关系 ③可以彻底消除师生间的矛盾 ④可以加深师生间的了解 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 7．七年级学生小娟觉得小学数学老师的课比现在的数学老师讲得好，导致她对数学不感兴趣。如果请你劝说她，你会选择下列哪些观点 （ ） ①每位老师有不同的风格，我们应承认老师之间的差异 ②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种类型 ③要善于发现老师的优点，接纳每位老师的不同 ④我们要走近老师，深入地了解老师，尊重不同风格的老师 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 8．在学习生活中，我们取得了进步会获得老师的表扬，做错事了也会受到老师的批评。面对老师的表扬和批评，下列做法不恰当的是（ ） ①受到批评时要当面理论，据理力争 ②对于批评，多从自身找原因 ③面对表扬和批评都不用在乎 ④对待批评，虚心接受；对待表扬，再接再厉 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 9．小刚是个调皮鬼。经常做错事，惹得父母生气，可是他与父母的关系却很融洽。当别人问他有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会赞赏父母，父母能不喜欢我吗?”这告诉我们( ) A．父母不是真心批评小刚 B．只要帮父母做事，就能与他们融洽相处 C．小事做错没关系 D．与父母交往要讲艺术，为和谐家庭出力 10．自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如《子贡尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等。我们尊师，是因为（ ） ①老师是我们精神成长的引路人 ②老师是世界上最高贵的职业 ③老师是我们知识学习的指导者 ④老师是拥有知识最丰富的人 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 11．在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的不妥当的是（ ） A．调控情绪、心平气和 B．有效沟通、求同存异 C．强硬顶撞、针锋相对 D．尊重理解、换位思考 12．我们在外面受了委屈，可以回家诉说；我们获得欢乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是（ ） A．心灵港湾 B．一所房子 C．某个地域 D．社会细胞 13．当我们与老 ... ...