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课件网) 第 1 课时 声现象 第一篇 教材梳理 思维导图 构建体系 考点一 声音的产生与传播 产生 声音是由于物体的 产生的;图中发声的物体分别是 、 、 ? [注意] ①一切正在发声的物体都在振动;②振动停止发声也停止,已发出的声音还会在介质中继续传播;③声源不局限于固体,气体、液体也可以,如风声由空气振动产生,波浪声由水振动产生。 振动 声带 橡皮筋 空气柱 传播 图甲说明 可以传播声音;图乙说明 可以传播声音;图丙听到小鸟的鸣叫说明 可以传播声音;图丁说明 不能传播声音;综上所述,声音的传播需要 ? （续表） 固体 液体 气体(或空气) 真空 介质 声速 ①声速的大小与介质的种类和温度有关; ②声音在不同介质中传播的速度不同,通常v固 v液 v气; ③15 ℃时空气中的声速是 m/s? 回顾 声音在传播过程中遇到障碍物时被 回来,再次传入人耳的现象。 回声测距原理 (用公式表示)? （续表） > > 340 反射 考点二 声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的 ? 声音的 ? 声音的品质 决定因素 伸出桌边的长度越长,尺子振动越慢, 越低,音调越 ? 敲击音叉的力度越大,振动的 越大,响度越 ? 发声体的材料、结构不同, 就不同? 高低 强弱 频率 低 振幅 大 音色 波形图 相同的时间内,图 振动的次数少, 低,音调 ? 图 敲击的力度较大,_____大,响度 ? 比较甲、乙两图,声音的 和_____相同, 但 不同? （续表） 甲 频率 低 乙 振幅 大 音调 响度 音色 改变方法 ①弦乐器:弦绷得越紧、长度越短、越细,音调越高;②管乐器:空气柱越短,音调越高;③打击乐器:被打击面绷得越紧,音调越高 ①弦乐器、打击乐器:用力越大,响度越大;②管乐器:吹奏的力度越大,响度越大 改变发声体的材料、结构等 日常生活 ①男低音(低沉),女高音(尖细);②手指按压弦的不同位置,声音的音调不同 ①引吭高歌;②震耳欲聋;③低声细语;④击鼓时力度不同,声音响度不同 ①闻其声知其人;②用声音区分不同的演奏乐器;③模仿别人的声音 区别 ①音调与响度无关;②音色只与发声体本身有关;③在同一介质传播过程中,声速、音调、音色不变 （续表） 项目 超声波 次声波 定义 频率高于 Hz的声音? 频率低于 Hz的声音? 共同点 都是由物体的振动产生的,频率超出了人耳的听觉频率范围 应 用 传递信息 倒车雷达、声呐、B超、蝙蝠利用超声捕食昆虫 监测火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度 传递能量 超声波清洗眼镜、超声碎石、超声空气加湿器 利用次声波的特性制造出次声武器,可使心脏、肺等因出现强烈共振而受损 考点三 声的利用 20000 20 控制途径 在 处减弱,如:摩托车安装消声器、禁止鸣笛、请勿喧哗、把手机调成静音等? 在 中减弱,如:公路两旁植树造林或安装隔音板、关闭门窗等? 在 处减弱,如:戴耳塞或捂住耳朵? 考点四 噪声的控制 声源 传播过程 人耳 [点拨]噪声检测仪可检测某环境中噪声分贝值,但不能减弱噪声,更不能根治噪声。 考点五 声与电磁波的对比 波的种类 电磁波 声波 传播速度 真空中所有电磁波的传播速度都是3×108 m/s 声波在固体、液体、气体中的传播速度不同,通常v固>v液>v气 传播介质 电磁波的传播不需要有介质 声波的传播一定要有介质 传播特点 都能传播信息和能量;都能反射 应用实例 微波炉;验钞机;无线电通信;汽车导航等 汽车倒车雷达;声呐测距、超声波清洗物品等 探究一 声音的产生与传播 1. ... ...
