(
课件网) 第 4 课时 质量与密度 第1讲 质量 密度 第二单元 力学 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 考点一 质量、体积及其测量 1. 质量及其测量 定义 物体所含 叫质量,用字母 表示? 性质 质量是物体本身的一种属性,不随物体的 、 、 、 的改变而改变。如一杯水结冰后,状态改变,质量不变;宇航员将签字笔由地球带到月球上,位置改变,质量不变? 单位 基本单位： (符号： );? 换算关系：1 mg= kg,1 g= kg,1 t= kg? 物质的多少 m 温度 形状 状态 位置 千克 kg 10-6 10-3 103 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 常见质 量估测 ①一枚大头针的质量约80 mg; ②一枚一元硬币的质量约6 g; ③一个苹果的质量约150 g; ④一个鸡蛋的质量约50 g; ⑤一名中学生的质量约50 kg 测量 工具 生活常用：案秤、台秤、杆秤等; 实验室常用： ? 天平 （续表） 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 天平的使用 规格 常见托盘天平的称量是200 g,标尺上的分度值是0.2 g 使用 ①看：观察天平的 和 ;? ②放：把天平放在 台上,将游码拨到标尺左端的 处;? ③调：调节横梁两端的 ,使指针指在分度盘中央;? ④测：把 放在左盘, 放在右盘,用 向右盘加减砝码,最后调节 使横梁重新平衡;(左物右码,先大后小)? ⑤读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值,就是被测物体的质量; ⑥收：测量完成后,用镊子把砝码放回砝码盒 称量 标尺上的分度值 水平 零刻度线 平衡螺母 物体 砝码 镊子 游码 （续表） 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 [点拨]天平使用常见问题： (1)游码未归零。则物体质量=砝码质量+游码末示数-游码初示数。 (2)物码错位。则物体质量=砝码质量-游码示数,可记忆为“物码放反、二者相减”。 (3)问题砝码。使用磨损的砝码来称量物体质量,由于砝码本身质量偏小,称得的质量值比物体质量的真实值偏大;若砝码生锈或粘物,则砝码本身质量偏大,因此称得的质量值比物体质量的真实值偏小。 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 2. 体积的测量 工具 量筒、量杯 使用 方法 “看” 量程、分度值(单位：1 mL=1 cm3,1 L=1 dm3) “放” 放在水平台上 “读” 若液面是凹形的,读数时,视线要和凹液面的 相平;若液面是凸形的,读数时,视线要和凸液面的 相平? 底部 顶部 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 考点二 密度 定义 某种物质组成的物体的 与它的 之比叫这种物质的密度,用符号 表示? 公式 ρ= ,此公式是密度的计算式不是决定式,密度由物质的种类和状态决定? 单位 基本单位： ;? 常用单位符号： ;? 换算关系：1 g/cm3= kg/m3? 物理意义 例如,水的密度为1×103 kg/m3(或表示为1 g/cm3),它表示的物理意义：1 m3的水质量为1000 kg(或1 cm3的水质量为1 g) 质量 体积 ρ 千克每立方米 g/cm3 1×103 基本 性质 密度是物质的一种特性,其大小与质量和体积无关,不同物质的密度一般不同; 同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变 图像 理解 质量相同的不同物质,体积小密度 ;? 体积相同的不同物质,质量小密度 ? 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 大 小 （续表） 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 考点三 密度知识的应用 热胀冷缩 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 例1 [2019·枣庄]用水银温度计测量热水温度时,温度计内水银液面慢慢升高,在“水银液面升高”的过程中 ... ...
