课件36张PPT。景物描写指导课学习重点：1、掌握景物描写的方法。 2、学会对景物进行描写。一、知识回顾--写景文章归类《春》 《济南的冬天》 《雨的四季》 《紫藤萝瀑布》 《从百草园到三味书屋》 《三峡》 《答谢中书书》 《与朱元思书》 《记承天寺夜游》①小草从土里长出来。 ② 嫩绿的小草从土里长出来。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。 方法大归类景物描写的方法： 景物本身特征 时令特征1、抓住特点重点描写 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 为什么春花盛开的景象会描绘得如此形象生动？名作欣赏拟人排比 比喻 方法大归类景物描写的方法：2、恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 描写顺序：从上到下（从高到低）名作欣赏 方法大归类景物描写的方法：3、按一定顺序描写 名作欣赏 ———吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着 。 选自朱自清《春》听觉触觉嗅觉视觉 这一段“春风图”的描写，作者调动了 哪一些感官来进行描写的？ 4、调动多种感官来描写景物方法大归类景物描写的方法：（视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉等）《答谢中书书》：高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 静动 方法大归类景物描写的方法： 5、动静结合 写出景物的变化， 使之活起来早晨，刺眼的阳光热辣辣地照着我的卧室，可恶的小鸟在树上念经似的叽叽喳喳的鸣叫。景物烘托人物 轻松愉快心情景物描写烘托人物 烦躁心情 早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上像唱歌一样婉转的鸣叫着。 方法大归类景物描写的方法：6、景物描写中要融入情感。景物描写方法：1、抓住特点重点描写2、按一定顺序描写 3、调动多种感官来描写景物 4、动静相结合 5、多种修辞方法相结合6、景物描写中要融入情感牛刀小试“ 露珠映着初升的朝阳，缀在的叶子上。”1.调动多种感官来描写景物，要求包括颜色、形状、气味等 2、动静结合。采用动静结合的方法扩写句子。3、发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动、 按照以上三点要求将上面的这句话段展成一个60-80字以内的片段。 玲珑透明的露珠映着初升的朝阳，缀在亮晶晶的叶片上。瓢虫轻爬，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！示例：实践训练1、给景物定一个感情基调，如美丽、欢快、忙碌等。2、要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特点进行描写。3、写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等4、注意调动多种感官，使景物描写更加生动。5、借助联想和想象，采用多种修辞手法。注意观察一下学校一处景物，围绕着“校园一景”写一个片段 。（字数200字）要求：6、动静结合。除了景物外，还可以写一写师生在其中的活动。 展示你的成果 ★ 借 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
