课题 第二单元 从地球圈层看地理环境 第一节 岩石圈与地表形态 第1课时 学习目标： 1．通过读图，说明地球内部圈层结构及划分依据，明确岩石圈的范围和位置。 2．通过小组探究，了解三大岩石的成因，说出三大岩石的典型特点和代表性岩石。 3．根据示意图说明岩石圈的物质循环过程。 4．认识到岩石对于人类的价值，懂得合理利用资源，处理好人类与资源、环境的关系。 重难点：学习目标2、3。 学习方法：合作探究式学习 学习过程 我的笔记 （收获、质疑、反思等） 一、课前预习反馈： 1、阅读教材 P26，结合材料和“地球内部结构示意图”回答下列问题。 材料： 地球内部情况主要是通过研究地震波的传播速度间接地获得的。地震时，地球内部物质受到强烈冲击而产生波动，称为地震波。它主要分为纵波和横波。由于地球内部物质不均一，地震波在不同性质的介质中，其传播速度和通过的状况也就不一样。例如，纵波在固体、液体和气体介质中都可以传播，速度也较快；横波只能在固体介质中传播，速度比较慢。地震波在地球深处传播时，如果传播速度突然发生变化，这突然发生变化所在的面，称为不连续面。根据不连续面的存在，人们间接地知道地球内部具有圈层结构。 图1左边是地震波速度随深度的变化统计图，右边是地球内部结构示意图。 （1）图中A、B表示地震波，其中A表示 波，B表示 波。 在图中虚线标出的两个深度处，地震波速分别发生怎样的变化 ， ，这说明两处出现了 面。 （2）写出图中字母表示的地球内部圈层由内到外：G F C ， 在图中虚线框中写出内部圈层分界名称。 （4）图中E、F代表软流层的是 ，其由塑性物质组成，是 的发源地。 （5）地球的岩石圈是由 和 构成,用图中字母 和 表示。 图1地球内部圈层结构示意图 二、课堂合作探究I：三大岩石 （一）岩浆岩：结合教材P27和材料完成以下任务。 材料： 岩浆岩是由岩浆侵入地壳或喷出地表冷却凝固所形成的岩石。它可以分成两类：岩浆侵入地壳上部经缓慢冷却而形成的是侵入岩；岩浆喷出地表快速冷却形成的是喷出岩。岩石主要由矿物构成，矿物冷却结晶过程需要足够的时间，结晶时间越长，形成的晶体颗粒往往越大。 1、岩浆岩的代表性岩石是花岗岩和玄武岩，观察岩石标本，找出花岗岩和玄武岩，并比较两种岩石的外观特点。 2、岩浆岩分为侵入岩和喷出岩，你能根据材料和岩石特点，推测出花岗岩和玄武岩各属于哪一类岩石吗？请说明理由。 3、根据岩浆岩（花岗岩、玄武岩）特性，你认为其对于人类有怎样的的应用价值？ （二）沉积岩：结合教材和材料完成以下任务。 材料： 裸露在地表的岩石，在外力作用（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩）下形成沉积岩。 1、观察沉积岩标本，归纳沉积岩的突出特点？ 2、常见的沉积岩有哪些？你能举出生活中利用沉积岩的例子吗？ （三）变质岩：结合教材和材料完成以下任务。 材料： 地壳中的岩石，在高温高压作用（比如岩浆的作用）下，通过变质作用（矿物成分和结构发生不同程度的改变）而形成变质岩。 1、常见的变质岩有哪些？它们分别由什么岩石变质而来？ 2、你能举出生活中利用变质岩的例子吗？ 三、课堂合作探究II：岩石圈物质循环 阅读材料，结合教材P28-29页内容，完成下列问题。 材料：《通灵宝玉的身世之谜》 《红楼梦》的点睛之物“通灵宝玉”裹着一层神秘的面纱，让人浮想联翩，这个宝物在现实中的原形是什么？专家给出了结论，它其实就是早在5000年前就为南京“北阴阳营人”开始赏玩的世界第一观赏石———雨花石。这块特殊的雨花石是怎样形成的呢？下面我们听一听它怎么说吧。 通灵宝玉的自白：大家好，我是通灵宝玉，在红楼梦中，曹雪芹把我写成了女娲补天剩下的一块石头，而实际上我只是一块雨花石，属于三大岩石中的沉积岩，虽然我 ... ...
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