2019-2020年度九年级语文月考卷 大 、积累运用(16分) 1.下列加点字的注音及字形全对的一项() 先 A怄气(ou)锲而不舍(q)走头无路轩敞 俯 B停滑(zh)豢养(mhn 故 城污纳垢拜谒 ℃筵席(yan)桑梓(i)与俱增浮燥 D带挈(q)宽帘(you)一蹴而就.麾下 2.下列句子,没有语病的一项是() 鲜 A能否把爱国主义教育作为水恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。 然 B波澜汁阔的“五四运动”,激发了中国人民和中华民族实现民族复兴 “一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上,结出更多丰硕的果实。 8. 许多内地教师心怀理想,奔赴新疆,开创新时代教育援疆的壮丽画卷。 9 A 3下列说法表述正确的一项是() A《大堰河—一我的保姆》是艾青的成名作,发表时第一次用了“艾青”的笔名。 8范文正公集》和《欧阳文忠公集》中的“文正”,“文忠”分别是欧阳修、范件淹的谥号 C.《湖心亭看雪》的作岩是代文学家张岱,选自《陶庵梦忆》 D.小说的二素包括人惚、请、环境,其中情节是小说刻面的中心,我信学过的小说有《社 》、《烈独之旅》、《糈的三阋小屋》等。 —7.古诗词积(0分) 溪云初起口沉阁 (许浑《咸阳城东楼》) 月是故乡明。(杜甫《月夜忆合弟》) ,此事古难全。(苏轼《水调歌头 用典是古诗词中常用的表现方法,其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故享等 表达自己的某种愿望或情感,请写出以下作品中运用典故的诗句 1)李白的《行路难》中 (2)刘 的《酬乐天扬州初逢席上见赠》 )范仲淹《渔家傲·秋思》 文言文阅读(16分 日】阅读下面文言文 送东阳马生序(节选) 余幼时即嘈学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。毕,走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余, 氽因得遍观群书。既加冠,骆圣贤之道,又患无顸师、名人与游,尝趋百里外,从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子墳其窄,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理, 俯身倾耳以请;或遇具叱咄,色愈恭,扎愈至,不敢出一言以复:你其欣说,则又请焉 故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负儉叟,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知 至舍,四支劲不能动,媵人持灞汏灌,以衾拥覆,么而乃和。寓逆旅,主人日再食,无 鲜肥蕰味之享。同含生皆被蝻绣,戴朱缨宝饰之帽,腰臼玉之环,左佩刀,右备容臭, 然若神人:余则根敝衣处其间,略无募艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 9.下列选项中各有两组词语,每组词语中加点字意思都相同的一项是()(2分) 8.本文的作者是 朝代) (人名)。(2分) A每假借于藏书之家/孤假虎成B以中有足乐者/足外人道也 e同含生皆被綺隈便舍船从冂入D烨然若神人盖余之勤且艰若此 10选文中两处画横线的语句都提到“不”,分别写出了作者怎样的品质或态度?(2分) 社 1.选文第二段作者为什么分别描述了自己和同合生的服饰?(2分) 乙】祖莹宇元珍,范阳道人也。莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书学生,赶学耽书, 以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读 书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,家人所觉。由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿。尤好属 文,中书监高允每叹日:“此子才器,非诸生所及,终当远至。”(选自《北史·列传第三十 五 12.鄱译句子(2分) 此子才器,非诸生所及,终当远至 13.【甲】文和【乙】文,说说勤学苦读在作者、祖莹身上分别是如何体现的。(2分) 14【乙】文中写祖莹父母、亲属和中书监对祖莹的态度和看法,其作用是什么?(2分) 15.【甲】、【乙】两文中告诉我们一个什么道理?(2分) 3 ... ...
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