姓名 准考证号 （在此卷上答题无效） 绝密★启用前 湖南省五市十校2019年下学期高一年级第一次联考试题 语文 考生注意： 本试题共分为22小题，共8页。时量150分钟，满分150分。答题前，考生 务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号填入相应位置内。请注意卷面的整洁，从每一次考试开 始做起。 客观题请用2B铅笔填涂在答题卡上，主观题用黑色的签字笔书写在答题卷上。考试结束 时，只交答题卷，试卷请妥善保管。 请牢记：做一个有温度，有趣味的语文学习者！ 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题包括3小题，每题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 从我国绘画史上看，历唐以后，从五代至宋、元，山水画高度发展，画论也相应地开始触及山 水画的特殊艺术境界问题。唐代张彦远在《历代名画记》“论画山水树石"一节中.曾有关于',意"的 说法.但没有涉及意与象的关系问题。宋代是山水画的成熟时期.山水画理论也日趋形成。杰出 的山水画家郭熙，在山水画的创作和鉴赏中，开始具体地阐发了 ?'意"这一概念，并说“境界已熟，心 乎以应，方始纵横中度，左右逢源''，可以看出郭熙已经接触到山水画意境范畴的问题。元代山水 画，在主观意兴表达方面.有了划时代的发展，但在画论中都还没有明确地提出“意境”的概念。至 明代萱有光，才在其所撰的《画筌》中.第一次使用了“意境”一词。他不仅发展了荆浩的?'真景”说 而提出"实境”、"真境"、,'神境''论，而且还对郭熙所触及到的“意''与“境”的概念及其相互关系，有 了进一步发挥，已经论述到山水画“境''范畴的一些问题。可以说?山水画意境说，是从萱有光开始 正式提出。以后明、清两代画论中，对意境范畴中的一些问题，有了进一步阐发，构成了我国古典 山水画论中的意境理论。 在山水画的具体创作时.要营造什么样的意境，要解决的首要问题就是要精心地构思、立 意.做到意在笔先，胸有成竹，才能有的放矢。构思是指作者孕育作品过程中的思维活动，它是决 定作品成功与否的关键一步.其主要任务是将生活素材在头脑里加工成全新的完整的艺术形象? 它包括立意、选材、确定表现形式等，其核心内容是立意为象，即确定作品表现的主题，而主题内容 各式各样.有的简古,有的奇幻，有的秀美.有的苍老，有的淋漓.有的雄厚，有的情逸.有的余味 ……不论何种意境的营造需经历一个以情观景、触景生情、寄情于景，最后达到情景交融、借景抒 情的奇妙境界的过程。当然要想达到最高境界，除了作者必须具备的绘画技巧外.还要有一定的 先天禀赋和“功夫在诗外”的修炼和积累。古人云“读万卷书、行万里路”，“外师造化、中得心源''是 提高构思、立意能力的根本途径。 纵观历代名作，留白成了创建意境的重要元素.同时也是山水画在意境层面上的另一个升 华。创造画之意境的手法有很多，运用这些手法是为了加强空间境想的感染力。留白就是造成这 种感染力的手段之一，它留给观者再创造的空间。宋代的扇画中空白几乎占了画面的一半以上。 如《秋林水鸟》《岩关古寺》，前者画的水畔一角，既没画水，也没有交待对崖，作者画的是山岫一隅， 既没有画远山，也没画云雾，但使观画者并不感到缺少什么，反而能产生远远超出画面的联想。画 是空间艺术，在动态和静态的描绘中多以动中求静，静中求动，一直在生着，动着，在谐和而有规律 的状态中活动着，使画面产生美学上的价值和观赏性。留白成了山水画的一种特殊语言，山水画 在平远、深远、高远的空间建构中，不自觉的使留白成了创设趣味和意境的重要元素。 1.下面表述，与本文意思相符的一项是（3分） （ ） 意境就是意与象的关系问题，是其二者的高度统一。 “意”的概念在宋代著名山水画家郭熙的画论中首次出现。 意境这一概念在明、清两代 ... ...
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