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课件网) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 视频观赏 第二框 享受学习 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 01 通过探究与分享活动体味学习中的快乐与辛苦，明白学习是一个苦乐交织的过程。 通过探究与分享活动学会将学习中的辛苦转变为快乐，体味学习过程带给我们的美妙享受。（重、难点） 02 03 通过探究与分享活动理解并掌握学会学习的方式、方法，树立享受学习的理念。（重点） 学习目标 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 要求：阅读教材第20-24页的正文部分，完成题单上的自主学习部分，并思考这些问题的答案。 5分钟 1.学习过程中有哪些感受？ 2.如何学会学习？ 3.如何在学习过程中激发并保持学习兴趣？ 4.如何掌握科学的学习方法？ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 自主学习 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 体味学习图片展 一、体味学习 活动一：畅所欲言，分享自己学习中快乐与辛苦的体验 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 学习中的苦 课程多 作业多 压力大 …… 成绩不理想 经过自己的努力，把一到很难的数学题解出来，感到高兴。 作文当作范文被阅读，心情很好。 学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。 1.学习中有快乐： ①对某方面的知识有强烈兴趣时 ②自己解决某个问题时 ③学习中找到志趣相投的同伴时 ④发现自己的潜能时 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 2.学习中也有辛苦： ①学习过程中需要集中注意力、耗费精力 ②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪 需要我们凭借坚强的意志作出努力 情感共鸣： 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容。 思考：你有过类似的经历吗？如果有，分享你当时的感受。 3.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 如何理解学习是苦乐交织的？ ①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。 ③学习是苦乐交织的。 第一目 体味学习 小结 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 二、学会学习 活动二：我来出谋划策，做自己学习的主人 要求：以小组为单位，集众人之力，一起解决这些困扰。每一个问题的解决对策尽量要详细、具体。 我们的困扰： 不喜欢学习，学习没有动力 学习难度大、进度快，上课总听不明白 科目多、作业多，怎么做都做不完 遇到不会的问题，不知道该怎么办 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 我们应该如何学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，需要善于运用不同的学习方式。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 活动三：集思广益，深入思考 1.如何激发学习兴趣？ ①学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 ②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 2.科学的学习方法有哪些？ ①善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 ②不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的学习方法就是最好的方法。 知之 ... ...
