中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元第二课第四课时唐代的科技文化与时代风尚导学案 【学教目标】 1. 要求学生通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。通过想象唐人的生活，培养丰富的想象力。掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 2. 学生通过课前查找与本课相关的历史资料，学会收集有效信息的方法，从而培养他们自主学习的良好习惯及解决问题的能力。 3. 想象唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌，以增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神，塑造自信大度的气质。从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强学生的民族自豪感，树立为中华民族的振兴而奋发学习的决心。通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。 【教学重难点】 重点：多元开放的社会风尚；光耀千古的诗坛 难点：“胡风盛行”的原因；从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。 一、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空： 1.大约在 世纪，中国人发明了 。目前世界上现存最早的雕版印刷作品是《 》 2. 末年 开始应用于军事上。 3.中国古代诗歌发展的黄金时期是 ，影响最大的诗人是李白，号称 杜甫号称 。 4.唐代的社会习俗风尚表现出的特点为 和 。 二、问题探究 探究一. 自主学习，完成下表 诗人 生活的年代 作品特点 美称 李白 杜甫 探究二：唐朝诗歌为何如此繁荣？ 探究三： 元稹有诗说“胡音与胡妆，五十年来竞纷泊”，结合本目图片，你能从中感受到唐朝的什么社会风尚？为什么会出现这样的社会风尚？ 三、练习巩固 1．右图所示为一种印刷工具，它的名称叫作“版”。 “版”最早应出现于我国的（ ） A．先秦时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期 2．读书籍需要关注目录，从而把握内容的主旨。右图目录战线的内容主旨是（ ） A．争霸与争鸣的春秋战国 B．秦汉大一统的封建国家 C．繁荣开放的大唐盛世 D．明清王朝的盛世余晖 3．“断崖如削瓜，岚光破崖绿。天河从中来，白云涨川谷。玉案赤文字，世眼不可读。摄身凌青霄，松风拂我足。”根据这首诗的风格，判断其作者最有可能是（ ） A．杜甫 B．李白 C．贾岛 D．陆游 4．“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这副对联称颂的是 ( ) A.屈原 B.杜甫 C.李白 D.白居 5. 唐代有一位诗人，他的诗反映了动荡时代人民的苦难，表现了强烈的忧国忧民意识，被称为“诗史”，这位诗人是（ ） A．屈原 B．杜甫 C．辛弃疾 D．关汉卿 6．唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝调之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。这主要表明（ ） A．唐朝采取开明民族政策 B．中外交流开启唐朝盛世 C．唐朝中后期手工业衰落 D．中外文化交流日益加强 7. 唐代有男女同服之俗，男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动。唐代的女服还曾流行由波斯（今伊朗）传入的胡服。材料直接反映出唐代（ ） A．经济的繁荣 B．政治的清明 C．文学艺术的兴盛 D．社会风气的开放 8．唐开成三年(838年)，日本僧人圆仁来到今南通如东的国清寺。此后他走遍半个中国，研学佛法，受到朝廷及地方州县的热情接待。这说明了唐朝（ ） A．重视中外文化交流 B．中外贸易往来频繁 C．实行开明民族政策 D．社会生活丰富多彩 9. 唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝调之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。这主要表明（ ） A．唐朝采取开明民族政策 B．中外交流开启唐朝盛世 C．唐朝中后期手工业衰落 D．中外文化交流日益加强 四、阅诗材料 材料一：“朱门酒肉臭， ... ...
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