第一单元 活动1 拍摄调整照片 教学设计

活动1??拍摄调整照片 一、教材分析 本单元主要围绕数码照片展开一些具体操作，本活动是本册的第一个活动，首先是掌握数码照片的拍摄方法，并能够将相机存储卡中的照片导入到电脑中保存。在此基础上，要求能够利用“美图秀秀”对照片进行处理、调整。 二、学情分析 学生对拍摄数码照片和掌握程度各不相同。对于经常接触数码产品的学生，本次活动的难度不是很大，对他们着重引导学习拍摄的技巧。对于未接触过数码产品的学生来说，则要加强理论知识的传授。教学中要采取多种形式的教学方法和主动学习的参与方式，激发学生的学习兴趣，有效地培养学生信息处理的能力。 三、教学目标 （一）知识与技能 1.了解数码相机的拍摄方法； 2.将数码相机中的照片传输到计算机中； 3.熟悉“美图秀秀”软件的界面及基本工具的使用； 4.利用“美图秀秀”软件的工具栏对照片进行简单的处理。 （二）过程与方法 1.体验照片拍摄的一般方法和过程； 2.了解图像处理软件的基本功能和使用方法。 （三）情感态度与价值观 1.培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际问题的能力； 2.培养学生的审美和评价意识。 四、教学重、难点 （一）重点： 1.将数码相机中的照片传输到计算机中； 2.掌握照片的简单处理方法。 （二）难点： 1.拍摄数码照片的技巧； 2.利用软件对照片进行合适的处理。 五、教学策略 以学生为主体，以活动为载体，学生自觉与老师指导相结合，分层教学。 六、教学过程 （一）情景导入 播放一组照片，并提出问题：图片和文字、语言相比，具有哪些特点？ 学生回答，引出课题。 （二）提出任务一：拍摄精彩照片 同学们会使用数码相机拍摄照片吗，请说说拍摄照片时要注意的事项。 老师引导学生完成任务一。 提出任务二：导入、管理照片 照片拍摄后，怎样把照片从数码相机中导入到计算机中呢？ 请一位同学演示，老师提问：导入照片时应注意哪些细节？ 老师引导学生完成任务二。 展示照片，提出问题：在浏览照片时，部分照片可能会出现一些问 题，你知道如何对问题照片进行处理吗？ 介绍“美图秀秀”软件。 提出任务三、四、五：旋转照片、裁剪照片、调整照片效果。 学生自主练习，老师巡视指导。 请三位完成较好的同学演示照片处理过程，强化学生的记忆。 （三）课外拓展 学生自由练习，调整老师提供的照片素材。 （四）自主展示 学生展示自己的学习成果，同学之间开展互相评价。 （五）归纳总结 学生分享学习成果，老师进行归纳总结。并提出问题：我们还可以从 哪些方面对照片进行处理？ 七、教学反思 ... ...