活动2 家庭开支细打算 一、教材分析 本活动是在上一个活动的基础上，对家庭开支情况进行进一步的统计和计算。主要利用Excel的公式和函数功能，分析上半年家庭开支的状况和问题，以便针对地调整开支项目，合理地管好家庭开支，提高资金使用效益。本活动分为以下两个阶段进行： 1．自动统计数据：利用自动求和工具，统计每个月的开支总和以及各开支项目的半年平均数，并利用填充功能复制公式。 2．计算分析数据：利用公式分析教育开支在每个月所占百分比，利用公式计算每月开支与半年平均开支的差值。 二、学情分析 通过上一活动的学习，学生对Excel软件有了初步的认识和了解，本次活动主要是利用Excel的公式和函数功能，求出每月开支和每项开支的平均值，目的是让学生了解公式和函数的运用，本节课操作难度不是很大，关键在于如何让学生理解公式和函数的意义，以及在计算过程中如何根据实际需求选择合适的计算工具。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）了解函数组成，初步掌握函数的使用方法。 （2）知道公式的作用，会使用公式进行简单的计算。 （3）进一步理解填充柄的使用。 2．过程和方法 （1）通过对家庭开支的管理，了解利用Excel处理数据的一般过程。 （2）体验使用计算机快速准确分析数据的过程。 3．情感态度价值观 （1）培养学生能选择合适的技术手段来解决实际问题的能力。 （2）培养学生用信息技术手段解决实际问题的意识。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）函数及其使用。 （2）公式的组成及使用方法。 2．教学难点 能选择合适的技术手段来解决实际问题。 五、教学方法 讲授法，任务驱动法，自主探究法。 六、课时安排 一课时 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1．提出问题：上一节课我们建立了家庭小帐本，对家庭的开支情况有了大致的了解，同学们想不想继续分析一下开支情况，一方面能帮爸爸妈妈合理地管好家庭开支，另一方面也培养我们的理财能力？ 2．学生分析：出示上节课的表格，让学生分析要想很好地管理家庭账本，还需要做哪些工作？ 学生讨论后，得出结论： 1）要统计每月的花费总和，然后进行比较。还要计算出每项开支的平均值，每项开支是否合理，以便更好地规划今后的各项开支。 2）计算各项开支占每个月的总开支的比例，以便分析开支情况。 3．点明课题：这一节课我们就来学习活动二的内容：家庭开支细打算，对家庭开支情况进行统计和计算。 听讲、发言 交流讨论 回答问题 提出问题后，让学生观察，明确本课知识点，增加学习兴趣。 新知探求 一、自动统计数据 1．每月合计统计 提出问题：每月合计包括哪些单元格中的数据？有什么技巧可以快速进行计算？ 学生阅读：学生阅读教材内容，找出解决问题的方法：利用“自动求和”按钮。 学生示范：请一名学生示范并讲解，如有问题，求助其他学生。 学生自主学习：自主操作，计算出每月的开支总和。 提出问题： 1）你能总结出利用“自动求和”按钮求和的方法吗？ 2）你是如何快速地计算出每个月的总和的？ 学生回答后，教师引出“单元格的引用”知识点并讲解，强调填充柄的作用。 2．计算单项平均值 学生自主学习：参考每月合计的方法，计算出每项开支的平均值。 老师巡视指导，引导学生解决操作中的共性问题。 3．了解函数及功能 教师讲解：在利用Excel处理数据时，还有很多像求和和求平均值一样方便又快捷的计算，我们叫它们为函数。 学生阅读：学生阅读“知识库”内容，了解一些常用函数。 学生练习：发送素材，提供给学有余力的学生，练习其它函数的使用。 观察思考 自主学习，总结学习的方法，突破本节课的重难点。 阅读课本 自主学习 根据自已的学习能力选择任务操作 对于新知识，先让学生发现问题，并根据课本内容找出解决 ... ...
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