Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section A (1a－2d ) 1．重点单词：survey，standard，row，keyboard，method，instruction，double，shall 2．重点短语：do a school survey，win a prize，in a row，meet the standards of a strict teacher 3．重点句式： I remember meeting all of you in Grade 7. I have learned to play the keyboard in music class. Ms.Lee was always patient with you in math class. Mr.Brown guided me to do a lot better in science. He always took the time to explain things to me clearly whenever I couldn't understand anything. Because of her，I put in more effort and my exam scores doubled. 1．重点短语和句型 2．一般过去时态 1.重点短语和句型 2．一般过去时态 一、预习课本P105－106新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．调查_____ 2.标准_____ 3．一排_____ 4．键盘(式电子乐器)_____ 5．方法_____ 6.指示_____ 7．加倍_____ 8.将要_____ 二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。 1．做学校调查_____ 2．获奖_____ 3．连续几次地_____ 4．满足一位严厉的老师的要求 _____ 5．我记得在七年级时遇见你们所有的人。 _____ 6．我在音乐课上学习弹奏电子乐器。 _____ 7．李小姐(Ms.Lee)在数学课上对你总是很有耐心。 _____ 8．布朗先生(Mr.Brown)引导我在科学科目上做得更好。 _____ 9．无论何时，只要是我没有听懂的，他总是花时间给我解释清楚。 _____ 10．由于她，我才更加努力，我的成绩也成倍提高了。 _____ Step 1 情景导入 (Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.) Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories? Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends... 环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。 Step 2 完成教材1a－1c的任务 1．组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟) 2．迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟) 3．听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟) 4．学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟) 5．完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟) 6．小结训练。(3分钟) (C)1.Remember _____the book to the library when you finish reading it. A．return B．returning C．to return D．returned (D)2.Jim and Tim _____ for nearly ten years. A．make friends B．have been friend C．are friend D．have been friends (A)3.He got two goals _____ during the football match. A．in a row B．in row C．in a number D．in a line 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。 Step 3 完成教材2a－2c的任务 1．朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟) 2．听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟) 3．再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟) 4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟) 4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟) 参考案例 A：Do you remember Mr.Hunt? B：Of course！He's a great teacher.He gave really clear ins ... ...
